ються у всіх, даючи потужний поштовх юнацькому В«філософствуванняВ». p align="justify"> Світогляд - це погляд на світ у цілому, система уявлень про загальні принципи і основи буття, життєва філософія людини, сума і підсумок всіх його знань. Пізнавальними (когнітивними) передумовами світогляду є засвоєння певної і досить значної суми знань (не може бути наукового світогляду без оволодіння наукою) і здатність індивіда до абстрактного теоретичного мислення, без чого розрізнені спеціальні знання не складаються в єдину систему. p align="justify"> Але світогляд - не стільки логічна система знань, скільки система переконань, що виражають ставлення людини до світу, його головні ціннісні орієнтації.
Для розуміння проблеми особистісного самовизначення слід відзначити надзвичайно істотне становище: рівень особистості - це рівень ціннісно-смисловий детермінації, рівень існування у світі смислів та цінностей. Як вказують Б.В. Зейгарник і Б.С. Братусь, для особистості "основна площина руху - морально-ціннісна. Перший момент - це, що існування в світі смислів є існування на власне особистісному рівні (на це вказував ще Л. С. Виготський); область смислів і цінностей є та область, в якій і відбувається взаємодія особистості і суспільства; цінності і смисли є, власне кажучи, мова цієї взаємодії. Другий момент - провідна роль цінностей для формування особистості: Сповідування цінностей закріплює єдність і самотождество особистості, надовго визначаючи собою головні характеристики особистості, її стрижень, її мораль, її моральність. Цінність обрітається особистістю, оскільки В«... іншого способу звертатися з цінністю, крім її цілісно-особистісного переживання, не існує. Таким чином, набуття цінності є набуття особистістю самої себе. І третій - виділені Б.В. Зейгарник і Б.С. Братусем функції смислових освіті: створення еталона, образу майбутнього і оцінка діяльності з її моральної, смислової сторони. p align="justify"> Ціннісні орієнтації - це елементи структури особистості, які характеризують змістовну сторону її спрямованості. У формі ціннісних орієнтацій в результаті здобуття цінностей фіксується істотне, найбільш важливе для людини. Ціннісні орієнтації - це стійкі, інваріантні освіти (В«одиниціВ») моральної свідомості - основні його ідеї, поняття, В«ціннісні блокиВ», смислові компоненти світогляду, що виражають суть моральності людини, а значить, і загальні культурно-історичні умови і перспективи. Зміст їх мінливе і рухомий. Система ціннісних орієнтацій виступає В«згорнутоїВ» програмою життєдіяльності і служить підставою для реалізації визначеної моделі особистості. Тією сферою, де соціальне переходить на особистісне і особистісне стає соціальним, де відбувається обмін індивідуальними ціннісно-світоглядними відмінностями є спілкування. Цінність являє собою один з основних механізмів взаємодії особистості і суспільства, особистості і культури. p align="justify"> Цінність являє собою один з основних механізмів взаємодії осо...
