стика, а також нами надаються наукові підходи до формування самооцінки молодших школярів. p align="center"> самооцінка соціалізація молодший школяр
2. Робота з діагностики самооцінки та соціалізації молодших школярів та корекція рівня самооцінки
2.1 Вивчення рівня самооцінки молодших школярів
Дослідно - експериментальна робота з вивчення рівня самооцінки молодших школярів включає 3 етапи:
підбір методів;
проведення дослідження з вивчення рівня самооцінки молодших школярів;
аналіз експериментальних даних.
Експеримент проходив на базі МОУ гімназії № 15 Радянського району, м. Волгограда. В експерименті брали участь учні 2 В«АВ» класу.
Для вивчення рівня самооцінки нами використовувалися такі методики:
Методика В«ДрабинкаВ»;
Методика В«Який Я?В».
Методика "Сходинки"
Мета дослідження: визначити особливості самооцінки дитини (як загального ставлення до себе) і уявлень дитини про те, як його оцінюють інші люди.
Матеріал та обладнання: намальована драбинка, аркуш паперу, олівець (ручка).
В
Показуємо дитині драбинку і говоримо, що на самій нижній сходинці стоять самі погані хлопчики і дівчатка.
На другий - трохи краще, а от на верхній сходинці стоять самі хороші, добрі та розумні хлопчики і дівчатка.
На яку сходинку поставив би ти себе? (Намалюй себе на цій ступенечка. Можна намалювати 0, якщо дитині важко намалювати чоловічка). p> Обробка результатів:
-3 сходинка - низький рівень самооцінки (занижена);
-7 сходинка - середній рівень самооцінки (адекватна);
-10 сходинка - високий рівень самооцінки (завищена).
Методика Який Я?
Призначена для визначення самооцінки дитини 6-9 років. Експериментатор, користуючись представленим далі протоколом, запитує у дитини, як він сам себе сприймає і оцінює по десяти різним позитивним якостям особистості. Оцінки, пропоновані дитиною самому собі, надаються експериментатором у відповідних колонках протоколу, а потім переводяться в бали. Оцінка результатів
Відповіді типу да оцінюються в 1 бал, відповіді типу немає оцінюються в 0 балів, відповіді типу не знаю або інколи оцінюються в 0,5 бала. Рівень самооцінки визначається за загальною сумою балів, набраної дитиною по всіх якостях особистості. br/>
Протокол методики Який я
№ п/пОценіваемие якості лічностіОценкі по вербальної шкаледанетіногдане знаю1Хорошій 2Добрий 3Умний 4Аккуратний 5Послушний 6Внімательний 7Вежлівий 8Умелий (здатний) 9Трудолюбівий 10Честний
Оцінка результатів:
бал...
