огія спорту, Релігії світу, Історія Далекого Сходу, Спортивна біомеханіка. Аналіз результатів тестування, проведеного на початку дослідження, показало відсутність істотних відмінностей (р> 0,05) (Таблиця 1). Вивчення рівня естетичної культури студентів проводилося за спеціальними тестами, розроблені нами, передбачають виявлення ставлення до естетичних елементам, складові красу аеробіки. p align="justify"> В кінці експерименту були проведені аналогічні контрольні тести. У результаті аналізу отриманих даних спостерігалися зміни за такими показниками: ритмічність 27,08%, хореографічно 18%, музикальність 36,73%, рухова пам'ять 28%, технічне виконання 37,50% і творчі здібності 36,36%. Зміни за цими показниками є достовірними, (р <0,05), крім тесту на виразність (р> 0,05), тому що експеримент тривав всього 6 місяців, по одному заняттю на тиждень і приріст склав всього 10,42% (Таблиця 1).
За час експерименту в контрольній групі відбулися зміни за двома показниками: виразітельноть і музикальність. Різниця показників за цими тестами до і після експерименту складають: виразність 27,91% (р <0,05), музикальність 22,58% (р <0,05). А по тестах: ритмічність 19,23% (р> 0,05), хореографічно 8,33% (р> 0,05), рухова пам'ять 13,33% (р> 0,05), технічне виконання 9, 09% (р> 0,05) і творчі здібності 41,67% (р> 0,05) - приріст є незначним і не достовірним (Таблиця 2).
При порівнянні результатів до і після експерименту в експериментальній групі видно, що заняття аеробікою істотно вплинуло на естетичний розвиток особистості студентів, на їх творчі здібності. Відбувся значний приріст по всіх тестах, крім одного, тесту на виразність 29,17% (р> 0,05). Розглядаючи результати було встановлено, що найбільш значущий приріст спостерігається в тестах: здібності 65,91% рухова пам'ять 54% і технічне виконання 56,25%. Трохи менший приріст спостерігається в тестах оцінки на музикальність 44,9%, хореографічно 46% і ритмічність 47,92% (Таблиця 2). p align="justify"> Порівнюючи результати тестів контрольної та експериментальної груп після експерименту, спостерігається суттєвий приріст показників в експериментальній групі. Різниця між контрольною та експериментальної групами становить: ритмічність 27,08% (р <0,05), хореографічно 18% (р <0,05), музикальність 36,73% (р <0,05), рухова пам'ять 28% (р <0,05), технічне виконання 37,5% (р <0,05), творчі здібності 36,36% (р <0,05) (Таблиця 1).
Таким чином, в оцінках показників виявлені достовірні відмінності між студентами у контрольній та експериментальній групами.
Достовірний приріст у показниках з займаються аеробікою експериментальної групи пояснюється тим, що заняття аеробікою вплинуло на естетичний розвиток особистості студентів та їх естетичну культуру.
Перейдемо до розгляду питання про те, як за час експерименту змінилися властивості особистості студентів, використовуючи опитувальник Р.К...
