истання знань і умінь з інформатики в інших навчальних предметах на більш ранній щаблі обумовлена ​​також двома іншими факторами: по-перше , позитивним досвідом навчання інформатики дітей цього віку як у нашій країні, так і за кордоном і, по-друге, істотною роллю вивчення інформатики для розвитку мислення, формування наукового світогляду школярів саме цієї вікової групи. Представляється, що зміст базового курсу може поєднувати в собі всі три існуючі сьогодні основні напрями навчання інформатики в школі, що відображають найважливіші аспекти загальноосвітньої значимості інформатики:
) світоглядний аспект, пов'язаний з формуванням уявлень про системно-інформаційному підході до аналізу навколишнього світу, про роль інформації в управлінні, специфіці самоврядних систем, загальні закономірності інформаційних процесів в системах різної природи;
) користувальницький аспект, пов'язаний з формуванням комп'ютерної грамотності, підготовкою школярів до практичної діяльності в умовах широкого використання інформаційних технологій;
) алгоритмічний (програмістський) аспект, пов'язаний в даний час вже більшою мірою з розвитком мислення школярів.
Четвертий етап (Х - XI класи) - продовження освіти в галузі інформатики як профільного навчання, диференційованого за обсягом і змістом залежно від інтересів і спрямованості допрофесійної підготовки, школярів.
Дана програма об'єднує кілька програм навчання, а також доповнює їх. Зокрема, програма третього і четвертого етапів відповідає державному стандарту і доповнена більш глибоким вивченням пропонованих у стандарті програм і додатковим вивченням програмного забезпечення (видавничих систем, пакету програм Corel). p align="justify"> Програма першого (пропедевтичного) етапу навчання заснована на поєднанні двох ліній - алгоритмічної і користувальницької. Урок у II - IV класах ділиться на дві половини (по 20 - 25 хв). Перша половина уроку відводиться на вивчення алгоритмічної лінії (безмашинний метод), друга половина - користувальницької лінії (з застосуванням комп'ютера). Розподіл уроку обумовлено тим, що дітям 6 - 10 років за медичними показаннями не рекомендується проводити за комп'ютером безупинно більш 20 - 25 хв. p align="justify"> Програма користувацького аспекту для учнів II - XI класів наведена нижче.
Являє собою програми навчання за двома лініями навчання (алгоритмічної і користувальницької) (II - IV класи) і по користувальницької лінії (V - XI класи), відповідною програмою курсу.
2.2 Пропозиції з побудови шкільного курсу інформатики
Основні напрями вдосконалення профільного навчання інформатики в старших класах загальноосвітньої школи.
. Розвиток змісту профільного навчання інформатики:
