n="justify"> В· зміст профільного навчання інформатики в конкретному навчальному закладі повинно бути "підпорядковане" завданням і інтересам тих навчальних предметів, які визначають профіль освіти в цій установі;
В· з урахуванням тенденції до посилення загальноосвітніх світоглядних функцій інформатики як навчального предмета в інваріантної частини курсу слід розширити зміст таких ліній, як лінія інформаційних процесів, подання інформації, формалізація та моделювання , телекомунікації;
В· необхідно передбачити у змісті навчання питання представлення та використання інформації, а не тільки розгляду питань процесу обробки інформації на основі алгоритмів, тобто розглянути питання про інформаційні основи процесів управління, що має важливе світоглядне і практичне значення;
В· лінія інформаційних технологій повинна отримати подальший розвиток, у ряді аспектів слід змінити методику вивчення інформаційних технологій - важливим аспектом методики навчання інформаційним технологіям є розвиток єдиного підходу до їх вивчення, формування уявлень про наукові основи інформаційних технологій, а реалізація цього підходу може бути відображена на основі наступних принципів:
o - вивчення інформаційних технологій не повинно бути зведене до освоєння конкретних засобів інформаційних та комунікаційних технологій, необхідно, перш за все, формувати наукові основи, базу для освоєння нових технологій;
o - необхідною передумовою засвоєння інформаційних технологій є попереднє вивчення питань будови, видів, властивостей, форм представлення і т.д. інформації, способів її записи, алгоритмів її перетворення, які розглядаються в курсі інформатики;
o - при вивченні інформаційних технологій, з одного боку, повинні отримати розвиток і конкретизацію всі основні змістовні лінії загальноосвітнього курсу інформатики (інформації, подання інформації, інформаційних процесів, алгоритмів, формалізації та моделювання, інформаційних технологій, телекомунікацій), з іншого боку, ці змістові лінії виступають науковою основою досліджуваних інформаційних технологій;
o - ключовими питаннями вивчення інформаційних технологій, що забезпечують єдність методичного підходу до їх вивчення, є питання єдності засобів і методів подання інформації різного типу, функціональної повноти і мінімізації операцій з обробки інформації, алгоритмічної основи реалізації технологій.
o визначити зміст варіативних частин профільних курсів інформатики у відповідності з сучасними уявленнями про профільної диференціації змісту навчання інформатики на старшій ...
