діграє чи не провідну роль, тому на ньому слід загострити свою увагу. Саме розвитку мовлення присвячено багато книги і сайти дошкільної освіти. Мовленнєвий розвиток у дошкільному віці відбувається стрімкими темпами і залежить від інтенсивності та якості спілкування з оточуючими. Дитячий дошкільний освіта дає безліч стимулів для розвитку зв'язного мовлення: це і спілкування з вихователями, і спільні ігри з дітьми, і спеціальні розвиваючі заняття. За необхідності з дитиною займається логопед. p align="justify"> Удосконалення логічних здібностей також стимулює мовленнєвий розвиток. Якщо дитина у віці двох-трьох років говорить про те, що він бачить або робить в даний конкретний момент, то дошкільники п'яти-шести років здатні міркувати про віддалені речах. Дошкільна освіта в плані розвитку мовлення в корені відрізняється від принципів шкільного навчання. Дошкільнята не вчать правил граматики, вони не знають визначень частин мови, особливостей побудови речень. Оволодіти грамотною мовою він повинен практично, розмовляючи з дорослими, слухаючи їх правильну мову. При правильній організації виховної роботи діти на практиці легко засвоюють основні правила мови і використовують їх у своїй промові. p align="justify"> Однак розвиток мови у дошкільній освіті полягає не тільки в умінні грамотно будувати речення, але й в істотному збільшенні словникового запасу. Так, якщо в середньому словниковий запас дитини 3-х років становить 1000 слів, то у віці 6-ти запас слів перевалює за 4000. При цьому дитина повинна засвоювати не тільки звучання нових слів, а й розуміти їх значення. Значення слів, які є назвами або характеристиками яких предметів, діти розуміють легко, зате з визначеннями абстрактних понять їм доводиться набагато складніше. Складністю дошкільної освіти в розвитку мови є саме донесення до дітей сенсу складних понять. Наприклад, як пояснити трирічній дитині поняття совість чи відповідальність? Нерідкі ситуації, коли дитина запам'ятовує почуте слово, але трактує його виходячи зі свого малого життєвого досвіду. p align="justify"> Окрім розвитку діалогічного мовлення, що досягається шляхом спілкування, перед вихователем стоїть завдання навчання дітей монологічного мовлення. Тому дитячий дошкільний освіта повинна включати в себе заняття, метою яких є навчання розповіді. Першим етапом дошкільної освіти в розвитку мови-монологу є навчання дітей розповіді за картинкою. Важливою умовою є те, щоб на картинках були зображені знайомі дітям предмети. Тоді мова стає більш вільною. У процесі підготовки заняття вихователь повинен відбирати такі картини, сюжет яких сприяє формуванню моральних переживань. Тоді одночасно із складанням розповіді, діти вчаться співпереживати, а це важлива вміння в процесі становлення особистості. p align="justify"> У дошкільній освіті розвиток мови - монологу дуже важливо, ще й тому, що самостійний розповідь стимулює фантазію дитини. І, якщо діти молодшого віку можуть побудувати лише описовий розповідь, то ст...
