етодики дослідження:
) Методика В«БудиночокВ» (Н.І. Гуткиной). Методика є завдання на срісовиваніе картинки, яка зображує будиночок. При чому для дітей старшого дошкільного віку окремі деталі будиночка складені з великих літер. Завдання дозволяє виявити вміння дитини орієнтуватися у своїй роботі на зразок, уміння точно скопіювати його, виявляє особливості розвитку довільної уваги, просторового сприйняття, сенсомоторної координації та тонкої моторики руки. Інструкція випробуваному: В«Перед тобою лежить аркуш паперу й олівець. На цьому листі я прошу тебе намалювати точно таку картинку, яку ти бачиш на цьому малюнку (перед піддослідним кладуть аркуш із В«БудиночкомВ») Не квапся, будь уважним, постарайся, як щоб твій малюнок був такий же, як цей на зразку. Якщо ти що - то не так намалюєш, то прати гумкою або пальцем нічого не можна, а треба поверх неправильного або поруч намалювати правильно. Тобі зрозуміло завдання? Тоді приступай до роботи В». [ 44 ]
) Методика: В«Чарівні паличкиВ». Методика є завдання
В· Скласти фігури з паличок за зразком, даному в малюнку;
В· Скласти з чотирьох частин геометричні фігури - коло і квадрат. При тупику дане завдання виконувати поетапно:
а) Скласти фігуру з двох потім трьох і чотирьох частин;
б) Складати коло і квадрат на зразок малюнка з пунктирно позначеними на ньому складовими частинами;
в) Складати фігури шляхом накладення на пунктирний малюнок деталі з наступним конструюванням без зразка. [ 14 ]
) В«Склади квадратВ» (Б.П. Нікітін). Обладнання: 24 різнокольорових квадрата з паперу розміром 80Х80мм, розрізані на частини, 24 зразка, на яких вказані лінії сполук. Інструкція: В«Склади з цих частин квадрат. Уважно подивися на зразок. Подумай, як розмістити частини квадрата. Спробуй їх накласти на зразок В». [ 36 ]
Вибірка дослідження:
група 10 дітей 4-5 років з порушенням опорно-рухового апарату.
група 10 дітей 6-7 років з порушенням опорно-рухового апарату.
група 10 дітей 4-5 років розвиваються в нормі.
група 10 дітей 6-7 років розвиваються в нормі.
Етапи дослідження:
1. Аналіз теоретичної літератури та результатів останніх опублікованих досліджень з даної проблеми.
2. Підбір методів і методик дослідження.
