"justify">. Проведення дослідження в основних групах (першої та другої).
. Проведення дослідження в контрольних групах (третьої та четвертої).
. Обробка отриманих даних.
. Аналіз отриманих результатів та формулювання основних висновків дослідження.
. Складання практичних рекомендацій.
База дослідження: Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа № 8 для дітей з порушенням опорно-рухового апарату міста Мурманська; ДНЗ № 83 Первомайського РОО міста Мурманська.
2.2 Обговорення отриманих результатів
Дані отримані за методикою В«БудиночокВ» ми занесли в таблицю.
Таблиця № 1 Дані дослідження за методикою В«БудиночокВ»
ГруппаЗаданіе виконано з ошібкаміЗаданіе виконано верноОтказ від виконання заданіявсегоОтсутствіе деталейНарушена пропорциональностьНеправильное зображення елементів рісункаОтклоненіе лінійРазриви між лініяміЗалезаніе ліній одна на
Для того, що б отримати більш повне уявлення про результати дослідження за даною методикою, ми представили дані в графічному вигляді.
Графік № 1
В
Графік № 2
В
Графік № 3
В
Як показують отримані в ході дослідження дані, діти хворі на ДЦП менш успішні в конструктивній діяльності за зразком, ніж їх нормально розвиваються однолітки. При цьому загальна динаміка даного явища прогресує з віком. Це багато в чому пояснюється тим, що у дітей дошкільного віку відбувається активний розвиток мислення, мовлення та дрібної моторики, тоді як діти обмежені в русі в силу об'єктивних фізіологічних причин не можуть досягти такого рівня. Так загальна сума скоєних помилок більше у дітей з порушенням опорно-рухового апарату. Відзначимо, що частота відмов від виконання завдання значно вище в експериментальній групі, що пояснюється індивідуально-психологічними особливостями дітей, які страждають на ДЦП. p> Крім того, аналіз робіт показує, що найбільш часто, крім представлених в таблиці, зустрічалися такі помилки у всіх групах при практичному виконанні завдання:
В· У неправильному диференціюванні понять В«надВ», В«підВ», В«зліваВ», В«справаВ»;
В· У змішуванні зображень в напрямку ведучої, більш здорової сторони тіла;
В· У дзеркальності відтворення частин малюнка;
В· У відображенні тільки одного з декількох просторових ознак.
Аналізуючи зустрічаються помилки, можна відзначити, що загальна їх структура ...
