умовах, коли він повинен компенсувати відсутні типи пам'яті [19].
Б.Г. Мещеряков дає наступне визначення, механічна пам'ять - це такий вид пам'яті, який грунтується на одиничних тимчасових зв'язках, що відображають переважно зовнішню послідовність явищ. Цей вид пам'яті менш продуктивний, т. к. позбавлений опори на системи тимчасових зв'язків, які вже були утворені в минулому досвіді людини. Механічне запам'ятовування характеризується відсутністю встановлення логічного зв'язку між частинами матеріалу, що запам'ятовується [13].
Логічна пам'ять (смислова), на думку А.Г. Маклакова, грунтується на узагальнених і систематизованих асоціаціях, що відображають найбільш важливі і суттєві сторони і відносини предметів. Смислові зв'язки, які встановлені при осмисленому запам'ятовуванні, - це асоціації, об'єднані та узагальнені допомогою слів у групи, комплекси. Смислова пам'ять найбільш продуктивна, т. к. спирається на системи тимчасових зв'язків, вже утворені в минулому досвіді людини [15]. Психологи встановили, що ефективність логічної пам'яті в 20 разів вище, ніж механічної.
За характером участі волі в процесах запам'ятовування і відтворення матеріалу і за характером цілей діяльності, Л.Д. Столяренко ділить пам'ять на пам'ять ділять на мимовільну і довільну .
У першому випадку мають на увазі таке запам'ятовування і відтворення, яке відбувається автоматично і без особливих зусиль з боку людини, без постановки ним перед собою спеціальної мнемічної задачі, тобто інформація запам'ятовується сама собою - без спеціального заучування, в ході виконання діяльності, роботи над інформацією. У ході численних досліджень було виявлено, що мимовільна пам'ять сильно розвинена в дитинстві, у дорослих слабшає. У другому випадку таке завдання обов'язково присутній, а сам процес запам'ятовування або відтворення вимагає вольових зусиль. Згідно Л.Д. Столяренко, при довільній пам'яті інформація запам'ятовується цілеспрямовано за допомогою спеціальних прийомів. Мимовільна пам'ять сильно розвинена в дитинстві, у дорослих слабшає. Довільне запам'ятовування за інших рівних умов помітно продуктивніше мимовільного: воно забезпечує більшу систематичність, свідомість, міцність засвоєння знань. Однак мимовільне запам'ятовування, що є продуктом змістовної, активної розумової роботи, може бути більш продуктивним, ніж довільне запам'ятовування, якщо останнє здійснено поза зазначених вище умов [25]. p align="justify"> Ефективність довільної пам'яті залежить від ряду умов; до них відносяться:
1.
