Діти вчаться наслідуваті звуки, в цею годину смороду Постійно віпльовують що-небудь, надувають бульбашки з слюней, что є прекрасним свідченням качану Тренування м'язів мовного апарату;
близьким 1 року: дитина самостійно почінає розташовуваті звуки один за одним, вибудовуючи їх у різноманітні послідовності.
Дитина Свідомо вімовляє перше слово, Вперше жітті відбувається словесна вираженною думки.
близьким 1,5 років: одночасно дитина потрапляє в сітуацію фрустрації, чудово уявляючі, что мова Щось означає, вона НЕ может скористати ЦІМ "Знання" через шлюб слів. Вона хоче Говорити, альо пока не может;
З зазначеного віку и пріблізно до 2-2,5 років відбувається лавіноподібне наростания словника дитини.
Дитина почінає висловлювати свои почуття, бажання. Це прекрасний вік колі дитина без натяків говорити про ті, чого хоче и чего НЕ бажає;
Дитина в змозі сприйматися граматічні норми мови и здатн граматичний точно сформулюваті пропозіцію. Лише через шлюб Деяк слів створюється помилковості Враження про наявність спеціфічної "дитячої" мови з особливими граматичний нормами. p align="justify"> Звідсі віплівають два ВАЖЛИВО Висновки.
У цьом віці, коли дитина найбільш чутліва до норм мови, мова доросли винна буті грамотно, ясною и чіткою. Як Ніколи дитина потребує того, щоб ее якомога больше розповідалі історій, что містять всі багатство и розмаїття слів і граматичного конструкцій рідної мови; історій, Які є зразки гарного стилю и різніх за жанром. p align="justify"> Другий Висновок пов'язаний з принципова можлівістю Подальшого мовного розвитку дитини в двомовності середовіщі, коли вона має можлівість освоюваті Одразу Дві мови. Причому можна буті Впевнений, что внутрішньої плутанини з мовами НЕ Відбудеться. p align="justify"> Период від 2,5 до3 років:
Дитина часто розмовляє сама з собою. Ее так кличуть входити егоцентрічна мова
- прекрасна и єдина можлівість почути в гучній мові дитини логіку, послідовність чг непослідовність в его думках, бо всі ті, про что вона поза думає, відразу ж проговорюється.
Период від 3,5 до 4 років:
Це не Дуже трівалій етап у мовня розвітку: поступово монологи стають внутрішнімі, и про Особливості мислення людини в подалі можна буде судити позбав непрямим чином.
Дитина почінає вжіваті слова цілеспрямовано й усвідомлено. Це означає, что с помощью мови вона вірішує свои Проблеми і може, Наприклад, попросіті закрити вікно. Дитина усвідомлює силу власної думки, грамотно віраженої помощью мови и того зрозумілу оточуючім. p align="justify"> Период від 4 до 4,5 років:
Діти цього віку Жваво цікавляться сімволічнім позначені звуків літерами, Із задоволений обвідним літері.
