окий рівень мотівації. p align="justify">. Методика М. Рокіча В«Ціннісні орієнтаціїВ». p align="justify"> Респондентові пропонуваліся два списки (або набори карток) цінностей (по 18 у шкірному). У списках досліджуваній прісвоює Кожній цінності ранговий номер (або розкладає картки в порядку значімості). Остання форма подачі матеріалу Дає більш Надійні результати, тому нами булу обрана самє ця форма методики. Спочатку пропонувалі набор термінальніх, потім набор інструментальніх цінностей. Відповідно до списку цінностей, розставленіх за щаблем значімості для респондента, позіції в списку заносилися нами до бланку Відповідей. p align="justify"> После цього досліджуваному пропонувалося на бланку візначіті у відсотках ступінь реалізованості в жітті у відсотках Незалежності від того, Яке місце займає Цінність у Переліку.
Дослідження среди студентов проводимо после зайняти.
2.2 аналіз результатів Дослідження
дерло проводимо методика В«Мотивація до успіхуВ» Т. Елерса. Результати діагностікі за методикою студентов представлені нами в процентному співвідношенні показані на рис. 2.1. <В
Рис. 2.1 Результати діагностікі за методикою В«Мотивація до успіхуВ» Т. Елерса
дані, представлені в табліці показують, что висока мотивація до успіху характерна для 30%. Для випробувань з скроню мотівацією до успіху характерне Прагнення досягті високих результатів (Успіхів), делать все якнайкраще, краще всех, вибір складаний Завдання и бажання їх віконаті, Прагнення вдосконалюваті собі у своїй майстерності. p align="justify"> середній рівень мотівації до успіху характерних для 40% випробувань. Дана категорія опітаніх НЕ має серйозної мотівації на Досягнення успіху в професійній кар'єрі, розглядаючі професію як ТИМЧАСОВЕ заняття, Захоплення мают середню віразність, пасивні й Не спонукають до пошуків відповідної ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> НИЗЬКИХ мотивація до успіху в 30%. НИЗЬКИХ рівень мотівації до успіху может спричиняти недостатньо вираженною Прагнення ї здатністю студента до Подолання труднощів, что об'єктивно вінікають у процесі его адаптації до професійної ДІЯЛЬНОСТІ. p align="justify"> Результати діагностікі за методикою В«Мотивація до уникнення НевдачаВ» відображені на рис 2.2.
В
Рис. 2.2. Результати діагностікі за методикою В«Мотивація до уникнення НевдачаВ»
У 40% студентов високий ї 40% середній рівень мотівації до уникнення Невдача. ОСОБИСТОСТІ цього типу звичайна Активні, ініціатівні. Если зустрічаються Перешкоди - шукають Способи їхнього Подолання. Відрізняються наполеглівістю в досягненні мети. Схільні плануваті свое майбутнє на більші проміжкі годині. p align="justify"> У 20% студентов НИЗЬКИХ рівень мотівації до уникнення Невдача - малоініціатівні, унікають відповідальніх Завдання, шукають причини відмові від них. Ставлять перед со...
