Якщо запитаю про порося, - мовчіть і не піднімаєте руки. Те, що порося може летіти з містків у воду - не вважається. p align="justify"> Орел літає? (Літає)
Воробей літає? (Літає)
Сонечко літає? (Літає)
Змія літає? (Не літає) і т. д.
Вправа 2 В«ПереходиВ»
Подивіться на своїх товаришів по півколу, зверніть на колір волосся кожного з них свою увагу. Тепер поміняйтеся місцями так, щоб крайнім зліва сидів учасник з найсвітлішими волоссям, поруч з ним - потаємні, а крайнім справа був би самий чорний. Ніяких гучних обговорень! Сидячи на місці, мовчки, кожен учень орієнтується, куди він повинен перейти, і по бавовні педагога всі одночасно міняються місцями. p align="justify"> пересісти за алфавітом прізвищ;
за алфавітом імен;
по зростанню;
Безшумно! Чітко! Легко! Без зайвих рухів, тільки доцільні (руху). p align="justify"> Окремо відзначимо вправи на повторення рухів партнера, (дзеркало, спізнювалася дзеркало тощо), вправи на реакцію (газонокосарка, колода, друкарська машинка і т. д.), вправи, розвиваючі зорову пам'ять і навички спостережливості (асоціації, знайди відмінності, крокодил та ін.)
Взагалі, розвиваючих вправ існує велика безліч. Всі їх описати неможливо. Важливо їх проводити індивідуально по відношенню до учасників театрального колективу та репетиційної ситуації. Найважливішим елементів розвиваючих ігор та вправ слід назвати цікавість. Тренінг з акторської майстерності, сценічної мови, сценічного руху повинен бути цікавим для актора аматорського театру. За допомогою тренінгу режисер повинен прищеплювати акторам здатність до імпровізації і самостійного баченню пропонованих обставин. Кращим прикладом до такої здатності актора можна знайти в постановці Є. Вахтангова В«Принцеса ТурандотВ». Герої положення масок щодня імпровізували, використовуючи жарти прийдешнього дня. Темою для звий ролі актори театру зробили те, що вони бачили і чули на вулиці, в метро, ​​в магазині або в трамваї. Режисер таку імпровізацію підтримав. У результаті цього театр Вахтангова отримав прізвисько В«народного театруВ». К. С. Станіславський не випадково вважав Є.Вахтангова своїм кращим учнем. Розвиваючи свою В«системуВ» ​​К. С. Станіславський приділяє особливу увагу внутрішнього життя актора і його імпровізації (життя). Зокрема, він зазначав: В«Велика помилка режисерів, коли вони нав'язують артисту свої почуття і неодмінно свій малюнок ролі. Це насильство. Роль режисера інша. Він повинен, перш за все, сам зрозуміти, куди хилить артиста, художника і всіх творців спектаклю. Зібравши їх душевний творчий матеріал, режисер повинен зрозуміти, що і як з нього можна створити. Нав'язавши всім свої почуття, режисер не отримає живого тріпотливого матеріалу творців, з мертвого матеріалу вийде мертве створення В...
