ля їх задоволення: зробити дитину щасливою, бачити перспективи його розвитку в тих умовах, в яких сім'я живе в даний момент.
Для вирішення даного напрямку можуть використовуватися різні форми:
. Наочна інформація:
Візитна картка установи із зазначенням напрямів його діяльності та програми роботи, додаткових послуг і т.д.;
Інформацію про досягнення (дипломи, грамоти та інші нагороди, як співробітників установи, і навіть випускників);
Стенд про права та обов'язки батьків, який містить короткі витяги з нормативно-правових документів;
Бібліотека для батьків, відеотека, аудіотека і т.д.;
Інформаційні листи, газети;
Екскурсія по дитячому саду, дні відкритих дверей.
Всі стенди повинні відповідати загальним вимогам, що пред'являються до оформлення установи: єдиний стиль, хороший смак, ясна логіка.
. Індивідуальне та групове консультування. p align="justify">. Створення сімейних клубів за інтересами. p align="justify">. Для організації продуктивного спілкування всіх учасників освітнього простору, тобто це обмін думками, ідеями, почуттями вибираються такі форми взаємодії: ігротека, виставка вихідного дня, традиції, театральна п'ятницю, зустріч з цікавою людиною, свята, видання сімейних газет і журналів, захист сімейних проектів, ведення домашніх читацьких щоденників та ін
Таким чином, знання педагогом стану сучасної сім'ї, специфіки виховання дитини в її умовах, дозволяє йому компетентно організовувати взаємодію з батьками. Загальна діяльність породжує вищу форму взаємодії-співробітництво, яке характеризується:
1. постійністю ділових контактів;
2. реальним позитивним впливом один на одного, взаєморозумінням, взаємоповагою, довірою;
. готовністю надавати допомогу один одному.
3.2 Взаємодія ДОП з неповними сім'ями в сучасних соціально-економічних умовах
Російська система дошкільної освіти, за визнанням фахівців всього світу, є унікальною. Проте в нових соціально-економічних умовах переходу до ринкових відносин, з одного боку, виникла ситуація скорочення мережі ДНЗ, зменшення бюджетного фінансування на їх розвиток. З іншого боку, відомо, що в даний час дошкільні освітні установи в Росії, відвідують тільки 50% дітей дошкільного віку. Сім'ї, в яких проживають і виховуються діти, досить неоднорідні, що є відображенням часу. У сучасному російському суспільстві існує кілька шарів, що мають різний рівень доходів. І оплатити перебування дитини в ДНЗ можуть не всі батьки. p align="justify"> Але перехід до ринкових відносин призвів і до якісних змін у дошкільній ос...
