освіду. Кожне слово або пропозицію при списуванні з зразка має бути попередньо прочитане і зрозуміле. p align="justify"> Проговорюючи слова, учні менше пропускають літери, не замінюючи і не переставляючи їх. Для того щоб учень списав текст без помилок, він повинен розуміти те, що списує, а для цього він повинен правильно прочитати текст. p align="justify"> Важливо, щоб у процесі самостійної роботи учні користувалися алгоритмом списування.
v Уважно прочитай речення, текст (осмисли його).
v Повтори його, не заглядаючи в текст.
v Знайди всі орфограми.
v Прочитай орфографічно.
v Пиши, диктуючи собі по складах.
v Перевір написане.
Робота з картками, яка також використовується в самостійній роботі учнів, дає повну картину засвоєння учнями досліджуваної орфограми. Подібна робота дисциплінує дітей, економить час. Працюючи з карткою, учень повинен повторити орфограмму і закріпити її при виконанні різнорівневого завдання, проявити самостійність, завзятість і акуратність. p align="justify"> Для самостійної роботи слабоуспевающих учнів вибираються різного роду завдання. Більш легкі завдання сприяють підвищенню мотивації до навчання, більш важкі пробуджують дитини до активної розумової діяльності. Але оскільки слабоуспевающим дітям важко працювати з важкими завданнями, їм пропонується своєрідна допомога - правила, пам'ятки, слова з розділу В«Слова для довідокВ», зразки готових текстів. Дитина звертається до них лише в тому випадку, якщо відчуває утруднення у виконанні завдання. p align="justify"> Якщо учень не відчуває труднощі, він може виконати його самостійно без будь-якої допомоги. Подібні індивідуальні завдання не тільки сприяють більш міцному засвоєнню знань, але і роблять засвоєння усвідомленим, формують у слабоуспевающих учнів навички самостійної роботи. p align="justify"> Ось різні приклади таких завдань:
. Доповни поєднання слів: замість точок напиши імена прикметники. Вкажи рід прикметників. При скруті у визначенні роду використовуй пам'ятку.
В
ДЕНЬ БУВ _____ І _____. РАПТОМ набігло _____ Тучков. Посипатися Дощик. _____ СОНЦЕ продовжуємо СВІТИТИМЕ. _____ КАПЛИ падає на _____ ЗЕМЛЮ. У краплях дощу ГРАЛИ _____ Лучик. ОСЬ Дощик скінчилися. ПО НЕБУ дугою простягнув _____ ВЕСЕЛКА. p align="justify"> Встав пропущені імена прикметники. При скруті дивись слова з розділу В«Слова для довідокВ». Визнач рід імен прикметників. При скруті звертайся до пам'ятці. p align="justify"> Слова для довідок: похмурий, грозова, невеликий, вологу, яскраве, сонячні, різнобарвна.
