зувалася наступна послідовність в оволодінні діями: у 6 класі учні повинні були навчитися складати простий план, в наступні роки навчання було необхідно відпрацювати вміння складати складний план і тільки потім , в старших класах, від них вимагалося вміння складати тези та конспект.
Можна уявити іншу свою програму формування умінь з курсу історії стародавнього світу, запропоновану М.М. Лазуковой [9. С. 37]. p align="justify"> Інформаційні вміння.
Уміння працювати з письмовими джерелами історичних знань: швидко читати історичний текст, розрізняти художній, навчальний та науково-популярний історичний текст; користуватися змістом підручника, методичним апаратом підручника (карти, ілюстрації і т.д .); самостійно користуватися термінологічними словниками, виділяти головні думки в адаптованому тексті, отримувати з нього історичні відомості.
Уміння працювати з речовими і образотворчими джерелами: розрізняти речові образотворчі першоджерела і їх макети, реконструкції, а також образотворчі першоджерела і художні твори історичного жанру; витягувати історичну інформацію з цих джерел.
Уміння працювати з картою: розрізняти географічну та історичну карту; читати легенду навчальної історичної карти; показувати по мапі сторони світу, річки, головні населені пункти, країни, користуватися картою-схемою битв.
Уміння усного мовлення: будувати грамотно пропозиції, викладати матеріал зв'язно, літературною мовою, з використанням програмної історичної термінології; володіти прийомами історичного оповідання про події та явища і описи одиничних пам'яток історії та культури, вигляду історичних діячів; давати самостійно послідовний, розгорнуту відповідь, що вимагає відтворення тексту підручника в обсязі підзаголовка параграфа; рецензувати правильність викладу матеріалу і повноту відповіді однокласника.
Уміння писемного мовлення: грамотно писати історичні терміни, поняття, імена власні, складати словник історичних термінів, В«хронологічну таблицю, схему, створювати простий план тексту в обсязі підзаголовка підручника; вести робочий зошит.
Розумові вміння.
Хронологічні вміння: визначати по року століття, тисячоліття; розташовувати досліджувані події в хронологічній послідовності; вести рахунок років в історії: визначати тривалість події, віддаленість від наших днів; читати римські і арабські цифрові позначення століття , тисячоліття.
Уміння локалізації історичного об'єкта в просторі: відносити за зовнішніми, раніше відомим ознаками пам'ятки історії та культури до тієї чи іншої цивілізації.
Аналітичні вміння: правильно вживати основні історичні поняття і описувати їх ...
