Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Формування творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку на заняттях образотворчим мистецтвом

Реферат Формування творчих здібностей дітей старшого дошкільного віку із затримкою психічного розвитку на заняттях образотворчим мистецтвом





ustify"> аркуш паперу, набір фломастерів.

Інструкція: В«Придумай і намалюй небудь незвичайнеВ»

На виконання завдання відводилося 4 хвилини. p align="justify"> Оцінка малюнка дитини провадиться у балах за наступними критеріями:

10 балів - дитина за відведений час придумав і намалював щось оригінальне, незвичайне, явно свідчить про неабияку фантазію, про багату уяву. Малюнок надає велике враження на глядача, його образи і деталі ретельно опрацьовані.

8-9 балів - дитина придумав і намалював щось досить оригінальне і барвисте, хоча зображення не є зовсім новим. Деталі картини опрацьовані непогано.

5-7 балів - дитина придумав і намалював щось таке, що в цілому є не новим, але несе в собі явні елементи творчої фантазії і надає на глядача певний емоційне враження. Деталі й образи малюнка опрацьовані середньо.

3-4 бали - дитина намалював щось дуже просте, неоригінальна, причому на малюнку слабо проглядається фантазія і не дуже добре опрацьовані деталі.

0-2 бали - за час дитина так і не зумів нічого вигадати і намалював лише окремі штрихи і лінії.

Кожне завдання починалося з визначення його мети, яка направляла свідомість дітей на майбутню роботу, викликала інтерес до завдання. Так, пропонуючи матеріал дитині, ми запитували: В«Ти любиш малювати? Придумай і намалюй небудь незвичайне. В»p align="justify"> Методика. В«Придумай розповідьВ» [25]

Автор: А.К. Бондаренко. p align="justify"> Спрямована на діагностику творчої уяви.

Інструкція: В«Придумай розповідь про кого або про що-небудьВ»

Оцінка результатів:

Уява дитини в даній методиці оцінюється за такими ознаками: корекційний творчий дошкільник затримка

1. Швидкість придумування розповіді. p align="justify">. Незвичайність, оригінальність сюжету оповідання. p align="justify">. Різноманітність образів, що використовуються в оповіданні. p align="justify">. Опрацьованість і деталізація образів, представлених в оповіданні. p align="justify">. Вразливість, емоційність образів, наявних в оповіданні. p align="justify"> По кожному з названих ознак розповідь може отримати від 0 до 2 балів залежно від того, наскільки в ньому виражений той чи інший ознака з перерахованих вище. Для висновків про це використовуються наступні критерії. p align="justify"> За першою ознакою розповідь отримує 2 бали


Назад | сторінка 14 з 29 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дитина в осередку надзвичайної ситуації: оцінка стану та психологічна допом ...
  • Реферат на тему: Педагог і дитина в системі дошкільного виховання 20-30-х років ХХ століття ...
  • Реферат на тему: Малорухливий дитина: особливості розвитку
  • Реферат на тему: Сім'я та дитина
  • Реферат на тему: Дитина, що пережив насильство