="justify"> Дослідження проводилося з використанням бланків (див. Додаток А) і було анонімним. Ваші ціннісні орієнтації. p align="justify"> Методика обробки. При обробці отриманих даних, окрім якісного порівняння (індивідуального сприйняття), використовувався кількісний аналіз, в якому враховувалися дві змінні: прийняті цінності-цілі, які стоять на 1-му, 2-му, 3-му місцях в індивідуальних анкетах (тобто цінності, які є найголовнішими в житті конкретної людини), і відкидаємо цінності-цілі, що займають останнє місце (17-е, 18-е) в ієрархії життєвих цінностей даної людини (існування заради яких просто негідно).
Дані бланків окремої вибірки (класу) зводилися в таблицю (див. Додаток Б).
Сумарне наповнення всіх обраних прийнятих цінностей-цілей при підрахунках в класі прирівнювалося до 100%, і за кількістю виборів, зроблених учнями, перебував відсоток кожної цінності-цілі за формулою:
Цi (%) = (Ri/3n) ' 100%,
де Цi (%) - процентний вміст виборів i-тієї цінності; - сумарна кількість виборів i-тієї цінності; - обсяг вибірки (кількість учнів),
- коефіцієнт, пов'язаний з трьома позитивними виборами одним учням.
Таким же чином визначалося процентний вміст відкидала цінностей-цілей (відповідно вводився коефіцієнт 2), яким присвоювалися 17-е і 18-е місця. p align="justify"> Скорочений варіант методики В«Прислів'яВ» (розроблена С.М.Петровой) [ 21]
Хід проведення. Учням пропонується бланк з 30 прислів'ями (див. Додаток В). Можливі два варіанти роботи з цим бланком. У першому випадку учням потрібно уважно прочитати кожну прислів'я і оцінити ступінь згоди з її змістом за наступною шкалою:
1 бал - згоден в дуже незначній мірі;
2 бали - частково згоден;
3 бали - загалом згоден;
4 бали - майже повністю згоден;
5 балів - абсолютно згоден.
У другому випадку кожному учневі необхідно уважно прочитати кожну пару прислів'їв (В«вВ» і В«гВ») і вибрати ту з пари, з вмістом якої згоден найбільшою мірою.
Підраховується сума балів (за варіантом 1) або кількість виборів (за варіантом 2) окремо за відповідями В«вВ» і окремо за відповідями В«рВ».
Основний принцип оцінювання отриманих результатів - порівняння сум балів або кількості виборів. Більш високі оцінки або більшу кількість виборів за відповідями В«вВ» свідчить про стійкість бажаних ціннісних відносин учнів до життя, до людей, до самих себе; за відповідями В«рВ» - про стійкість небажаних ціннісних відносин до життя, до людей, до самих себе.
Показник моральн...
