овних риси довільних дій: 1) вони вільні від зовнішніх стимулів, 2) спрямовані на досягнення якої-небудь мети, 3) передбачають майбутнє (оскільки мета повинна бути досягнута в майбутньому). Саме тому психологи прийшли до думки, що довільні руху не детерміновані зовнішніми впливами і спонукальною силою їх розвитку є прийняте людиною рішення. p align="justify"> В«Мимовільне можна зробити довільним, але досягається це за допомогою другої сигнальної системиВ», - говорив І. П. Павлов. Л.С.Виготський писав про те, що вищі, людини форми регуляції руху народжуються в соціальному спілкуванні людей. Індивідуальний розвиток довільних рухів починається з того, що дитина навчається підкоряти свої рухи словесно сформульованим вимогам дорослих. [7]
Знайомлячись з навколишнім світом, дитина вчиться розрізняти безліч предметів і явищ, їх просторові, часові та причинні відносини. Інформація, отримана ним від аналізаторскіх систем, в тому числі і від рухової, піддається сортуванню, аналізу, об'єднанню, різномодальних відчуття зливаються в образи предметів. Цей процес И.М.Сеченов назвав предметним мисленням. Розвитку предметного мислення у дитини у віці 6-7 років багато в чому сприяє розвиток його рухової моторики. У роботах Сєченова звертається увага на те, що кожен рефлекс містить рух: рух м'язів керуючих оком, рух в руках і ногах і т.д. Значить, процес виділення відповідних рефлексів в мозку і подальша їх інтеграція в цілісний образ предмета передбачає широку участь рухового аналізатора. p align="justify"> Таким чином, рухова система чинить величезний вплив на весь організм дитини в цілому, але особливо істотно його вплив на діяльність мозку. Форми і шляхи цього впливу дуже різноманітні. Розвиток рухової моторики дітей у віці 6-7 років представляється в рамках вищесказаного, безсумнівно актуальним. Про те, якими засобами може бути задоволена виникла актуальність буде розказано в другому розділі даної роботи. p align="justify"> Дошкільний вік - один з найбільш відповідальних періодів у житті кожної людини. Саме в ці роки закладаються основи здоров'я, гармонійного розумового, морального і фізичного розвитку дитини, формується особистість людини. p align="justify"> У період від трьох років дитина інтенсивно росте і розвивається, рухи стають його потребою, тому фізичне виховання особливо важливо в цей віковий період.
У той же час, у віці від 3 до 6 років закладаються основи морального і естетичного світовідчуття людини. [18]
Мистецтво танцю - це синтез естетичного та фізичного розвитку людини. Загально-розвиваючі вправи, вправи партерної гімнастики, елементи танцю виконуються під музичний супровід. Образність, різний характер музики, різноманіття її жанрів підвищує емоційність дітей, живить уяву. Захоплююче, в процесі гри, виконуючи різні рухи і вправи, зміцнюється опорно-руховий апарат, розвиваються координація рухів і орієнтація в просторі. p align="justify"> Муз...
