Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Учебные пособия » Предмет, завдання та особливості психології як науки

Реферат Предмет, завдання та особливості психології як науки





темряву або взагалі недоступні для прямого освітлення (несвідоме).

Так в даний момент в зоні вашого усвідомлення знаходяться ці рядки, надруковані на папері і відчуття від зіткнення вашого тіла з одягом і якими предметами, і може бути почуття ситості або розігрується апетиту. У предсознательном ж, знаходяться ті знання, той досвід, який ви досить легко можете відновити, наприклад, номер школи, в якій ви навчалися в першому класі, зустріч минулого Нового року. Воно як би є містком між усвідомленими і неусвідомлюваним вмістом психіки. Несвідоме - найглибша і значна частина людського розуму. Воно містить у собі тварини, примітивні інстинкти, емоції і спогади, які неприйнятні для нашої моралі і нашої Я-концепції. Це можуть бути неприємні або травматичні події дитинства, наші агресивні почуття до батьків, сексуальні потяги, у тому числі і гомосексуальні.

Несвідоме нелогічне, позачасове, хаотичне, аморальне. Змісту несвідомого, на думку Фрейда, багато в чому накладають свій відбиток на наше повсякденне життя. Багато значущі наші вчинки визначаються і направляються несвідомими імпульсами, потягами. Вони не усвідомлюються людиною, коли ж вони починають усвідомлюватися - це зустрічає сильний опір і неприйняття людиною. Але пригнічені потяги і спогади проявляються в замаскованої, символічній формі, так само як і неусвідомлювані інстинктивні потягу побічно знаходять задоволення у снах, фантазіях, грі і роботі. p> несвідоме

предсознание

свідомість

Експериментальна розробка поняття несвідомого була вперше проведена Зигмундом Фрейдом, що показало, що багато дій, у реалізації яких людина не віддає собі звіт, мають осмислений характер і не можуть бути пояснені за рахунок дії потягів. Їм було розглянуто, як та чи інша мотивація проявляється в сновидіннях, невротичних симптомах і творчості. Відомо, що головним регулятором людської поведінки служать потяги і бажання суб'єкта. Будучи лікарем, він зіткнувся з тим, що ці неусвідомлювані переживання і мотиви можуть серйозно обтяжувати життя і навіть ставати причиною нервово-психічних захворювань. Це направило його на пошуки засобів рятування своїх аналізантов від конфліктів між тим, що говорить їх свідомість, і потаємними, сліпими, несвідомими спонуканнями. Так народився фрейдовский метод зцілення душі, названий психоаналізом.

9. Характеристика самосвідомості. Рівні, структура компоненти самосвідомості

Самосвідомість - свідомість суб'єктом самого себе на відміну від іншого - інших суб'єктів і світу взагалі; це усвідомлення людиною свого суспільного статусу і своїх життєво важливих потреб, думок, почуттів, мотивів, переживань, дій.

Самосвідомість НЕ явна даність, притаманна людині, а продукт розвитку. Однак, зачаток свідомості тотожності з'являється вже у немовляти, коли він починає розрізняти відчуття, викликані зовнішніми предметами, і відчуття, викликані власним тілом, свідомість "Я" - приблизно з трьох років, коли дитина починає правильно вживати особисті займенники. Усвідомлення своїх психічних якостей і самооцінка набувають найбільше значення в підлітковому і юнацькому віці. Але оскільки всі ці компоненти взаємопов'язані, збагачення одного з них неминуче видозмінює всю систему.

Стадії (або етапи) розвитку самосвідомості:

Відкриття "Я" відбувається у віці 1 року. p> До 2-м 3-м рокам людина починає відокремлювати результат своїх дій від дій інших і чітко усвідомлює себе як діяча. p> До 7-і роках формується здатність оцінювати себе (самооцінка). p> Підлітковий і юнацький вік - етап активного самопізнання, пошуку себе, свого стилю. Завершується період формування соціально-моральних оцінок. p> На формування самосвідомості впливають:

Оцінки оточуючих і статус у групі однолітків. p> Співвідношення "Я-реальне" і "Я-ідеальне". p> Оцінка результатів своєї діяльності. p> Компоненти самосвідомості по В.С. Мерліну:

свідомість своєї тотожності;

свідомість свого власного "Я" як активного, діяльного початку;

усвідомлення своїх психічних властивостей і якостей;

певна система соціально-моральних самооцінок. p> Всі ці елементи пов'язані один з одним функціонально й генетично, але формуються вони не одночасно.

Функції самосвідомості

Самопізнання - отримання інформації про себе.

Емоційно-ціннісне ставлення до себе. p> Саморегуляція поведінки. p> Значення самосвідомості

Самосвідомість сприяє досягненню внутрішньої узгодженості особистості, тотожності самому собі в минулому, сьогоденні і майбутньому. p> Визначає характер і особливості інтерпретації набутого досвіду. p> Служить джерелом очікувань щодо себе і своєї поведінки. br/>

10. Самооцінка. Види та джерела її формування


Самооцінка - оцінка людиною самої себе, своїх достоїнств і недоліків, можливостей, якостей, свого місця серед інших людей. Це найбільш істотна і найбільш досліджувана...


Назад | сторінка 14 з 50 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Пізнання людиною світу і самого себе
  • Реферат на тему: Презентація себе і своєї організації при роботі з клієнтами
  • Реферат на тему: Специфіка сприйняття самого себе й інших людей молодшими школярами з розумо ...
  • Реферат на тему: Свідомість і психіка. Рівні свідомості. Свідомість і самосвідомість. Фен ...
  • Реферат на тему: Особливості прийняття себе та інших у студентів ВНЗ