"> Зміст програми базується на художньо-образному, морально-естетичному осягненні молодшими школярами основних пластів світового музичного мистецтва: фольклору, духовної музики, творів композиторів-класиків (золотий фонд), творів сучасних композиторів. p align="justify"> Включення в програму творів духовної музики базується на культурологічному підході, який дає можливість учням освоювати духовно-моральні цінності як невід'ємну частину світової музичної культури.
В. Алеев, Т.М. Кичак, Т.І. Науменко. Музика. 1-4 класи
Мета програми полягає у формуванні основ духовно-морального виховання школярів через залучення до музичної культури як найважливішого компоненту гармонійного розвитку особистості.
Завдання програми полягають у наступному:
прищепити любов і повагу до музики як предмету мистецтва;
навчити сприймати музику як важливу частину життя кожної людини;
сприяти формуванню емоційної чуйності, любові до навколишнього світу;
прищепити основи художнього смаку;
навчити бачити взаємозв'язки між музикою та іншими видами мистецтва;
навчити основам музичної грамоти;
сформувати потребу у спілкуванні з музикою.
Музичну основу програми складають твори композиторів-класиків, що охоплюють часовий діапазон від епохи бароко до наших днів, народна музика Росії та країн ближнього і далекого зарубіжжя, зразки духовної музики, а також значно оновлений репертуар композиторів-піснярів.
Д.Б. Кабалевський. Музика. 1-4 класи
У концепції Д.Б. Кабалевського основною метою шкільних занять музикою виступає виховання музичної культури учнів, як важливої вЂ‹вЂ‹і невід'ємної частини всієї духовної культури. p align="justify"> Звідси випливає кінцева мета - музикою виховувати людину. Через музику вчитель впливає на внутрішній світ дитини, її моральність. p align="justify"> Мета програми визначається низкою завдань:
. Формування емоційних відносин до музики на основі її сприйняття. p align="justify"> В основі цього завдання лежить проблема захопленості. В«Захопити хлопців музикою - цей корінний питання не повинен упускати вчитель, починаючи з першого уроку в 1 класіВ» - пише Кабалевський в В«Пояснювальній записціВ» до програми. Не випадково в програму включені високохудожні твори: російських композиторів (наприклад, концерт № 1 для фортепіано з оркестром П.І. Чайковського); радянських композиторів (В«Час, вперед!В» Г.В. Свиридова); зарубіжних композиторів (5 симфонія Л. Бетховена); російські народні пісні - В«Вниз по матінці, по ВолзіВ». p align="justify">. Формування усвідомленого ставлення до музики, на основі її сприйняття, тобто ми повинні вчити дітей чути музику і роздумувати про неї. Це...
