учням уточнити знання. Хоча останні нерідко бувають приблизними , але їх достатньо, щоб вибрати правильну відповідь і перевірити свої знання. У роботі з тестами удосконалюються увагу, пам'ять, прагнення до поліпшення результату, самоконтроль. Остання якість розвивається досить ефективно в тому випадку, коли учень має можливість після або під час роботи з тестами відкрити підручник чи довідник і зіставити свої відповіді з інформацією в книзі. Це сприяє розвитку самоконтролю, уміння працювати з довідковою літературою. Зрозуміло, що якщо тест має на меті контролю та перевірки знань, то довідкова література може бути використана після виконання роботи. У процесі закріплення навчального матеріалу на поточному уроці учень може користуватися книгами. Це дозволить відкинути сумніви, виділити вірну відповідь, який добре запам'ятовується зважаючи особливої вЂ‹вЂ‹зосередженості уваги.
Тести, як правило, відображають інформацію в узагальненій формі, тому сприяють розвитку вміння узагальнювати знання, чітко формулювати відповідь.
Тестовий контроль дозволяє активізувати навчальний процес. Завдання для перевірки знань повинні складатися з максимальним використанням проблемного підходу - взаємозв'язком між поставленими питаннями, що не порушують логіку порівняння безглуздими відповідями. Правильно складені завдання і вміле їх застосування на заняттях, а саме в поєднанні тестового контролю з традиційними методами, привчають учнів до логіки мислення, активної творчої роботи, виробляють уважність. Тестові завдання викликають інтерес у дітей, отже, надають стимулюючу дію. p align="justify"> Учні привчаються міркувати, зіставляти, аналізувати, самостійно здобувати знання. Подібні методи контролю результатів навчання, виконання яких вимагає різного повороту думки, обмірковування, самостійності, значно підвищують розумову діяльність і сприяють активізації навчального процесу. p align="justify"> Тести найчастіше пропонуються на спеціальних картках окремим або всім учням класу. Тести можна застосувати й у груповій діяльності. У цьому випадку робота групи організується так, щоб учні могли обговорювати обираний відповідь. Це сприяє формуванню комунікативних якостей, уміння відстоювати свою точку зору, уважно вислуховувати співрозмовника. Групова робота з тестами, як правило, застосовується при закріпленні знань і не переслідує мети контролю досягнень учнів. p align="justify"> Тестовий контроль допомагає реалізовувати самоконтроль, самостійно вдосконалювати і поглиблювати знання, сприяє систематичній підготовці до завдань, отже, активізує пізнавальний інтерес. Однак при всьому позитивному, тестовий контроль має свої обмеження. p align="justify"> По-перше, за допомогою тестового контролю можна перевіряти більшою мірою знання фактів, теорії, законів, понять, в меншій - практичні вміння і навички. Не по всіх досліджуваних тем можливий тес...
