сі підвищення педагогічної культури батьків: лекції, бесіди, консультації, конференції батьків, прес-конференції з урахуванням фахівців, ділові ігри з В«проблемнимиВ» родинами, малі домашні педради, семінари з аналізу педагогічних ситуацій і вирішення педагогічних завдань, зустрічі з цікавими людьми, традиційні батьківські збори, організовані на високому професійному рівні, із залученням фахівців з різних областей соціально-педагогічної та соціально-психологічної роботи (психологів, фахівців сімейних консультацій, лікарів, працівників системи профілактики правопорушень та ін), можуть істотно підвищити зацікавленість батьків у вихованні дітей і розвитку власної педагогічної культури, стимулюватимуть дорослих до самовдосконалення.
Програми освіти батьків, підвищення їх педагогічної компетентності в європейських країнах реалізуються на різних моделях: адлерівської, навчально-теоретичної, моделі чуттєвої комунікації, моделі заснованої на трансакціональної аналізі, моделі групових консультацій та ін [13, 36 ] Усі моделі мають свою історію, базуються на певних теоретичних положеннях, а отже, дають батькам різні установки в виховної діяльність і орієнтують на ту чи іншу практику виховання дітей. Спільним для вказаних моделей є вихідне положення, згідно з яким суспільство і самі батьки можуть допомогти собі стати краще, а це найважливіша передумова успішного виховання. p align="justify"> Проведений В.П.Дубровой порівняльний аналіз представлених моделей показує, що знання, якими оперує будь-яка програма підвищення педагогічної культури батьків, має практичну спрямованість: вони інструктують, допомагають, підтримують і навчають людини правильній поведінці в яких- то ситуаціях сімейного життя. Проаналізовані моделі доповнюють один одного або представляють протилежні погляди на деякі принципові питання сім'ї у вихованні дітей. p align="justify"> Спільним для них є те, що:
кожна з них намагається передати батькам якусь ідею дії, необхідного для здійснення ними виховательських функцій, висуває якусь основну думку, на базі якої батьки можуть будувати свій стиль виховання;
всі моделі виходять з ідеї, що існує глибокий зв'язок між вихованням дітей і вихованням батьків у дитинстві;
головним принципом усіх програм є самопізнання батьків, яке сприяє глибшому пізнанню почуттів і поведінки дитини, формуванню позитивного ставлення до всіх членів сім'ї.
