оляє значно знизити або зняти травмуючий вплив переживань, що ускладнюють процес його соціалізації. В результаті посередництва соціального педагога дитина розуміє, що склалися травмуючі його стосунки в сім'ї обумовлені позицією його народження, тобто мають об'єктивні причини і не пов'язані з його особистими характеристиками;
організацію спільної діяльності членів багатодітної сім'ї, сприяє розвитку конструктивних навичок спілкування, розкриттю кращих якостей її членів, і в цілому поліпшення психологічного клімату сім'ї;
інформування батьків про специфічний протіканні дитинства в умовах багатодітної сім'ї.
Специфічна особливість супроводу дитини з багатодітної сім'ї полягає:
у розширеному полі суб'єктів супроводу (взаємодія в системі батьки - дитина, дитина - сиблинги);
многоваріатівность і своєрідності комунікативних зв'язків у родині;
- в необхідності врахування проблем дітей, обумовлених черговістю їх народження.
Технологію соціально-педагогічного супроводу підлітка з багатодітної сім'ї можна представити як послідовність спеціально планованих ситуацій:
індивідуальної взаємодії В«соціальний педагог - дитинаВ»;
В«соціальний педагог - члени сім'їВ», націленого на встановлення контакту і виявлення проблем підлітка;
посередництва, спрямованого на подолання виявлених суперечностей допомогою актуалізації можливостей дитини та виховного потенціалу його сім'ї;
прогнозування, пов'язаного з передбачення конфліктної ситуації і вибудовуванням можливих шляхів її попередження. [15, с.146]
Висновок
На основі проведеного нами дослідження було виявлено, що здійснення соціально - педагогічної діяльності з дитиною із багатодітної сім'ї сприяє оптимізації установки на виховання і освіту дітей, покращує психологічний клімат у сім'ях і підвищує характеристики виховного потенціалу їх сімей.
Однією з ефективних форм роботи соціального педагога з дитиною із багатодітної сім'ї є соціально-педагогічний супровід, яке здійснює вдосконалення і формування комунікативних здібностей дітей, а також позитивні зміни в особистісній та соціальній сферах.
Установою, на прикладі якого в даному дослідженні була розглянута соціально-педагогічна робота з дітьми з багатодітних сімей, є Центр соціальної допомоги сім'ї і дітям ім. Бєланова г.Мценска. p align="justify"> У Центрі дитині надається необхідна підтримка, даючи тим самим надію на успішну соціалізацію та життєдіяльність.
