рів, що впливає на психічний розвиток, відносяться спадковість, сімейна середовище й виховання, а також зовнішнє середовище з різноманіттям її соціальних і біологічних впливів. Всі ці впливи виступають в єдиному комплексі, що може обумовлювати як посилення, так і нівелювання впливу кожного з факторів. p align="justify"> Розгляд механізмів сістемогенеза психічних функцій у ранньому віці почнемо з виділення трьох базових понять: критичний або Сентизивні період, гетерохронія і асинхрония. [Лангмейер І. ​​Матейчик Е. Психічна депривація в дитячому віці. Прага 1984]. p align="justify"> Критичний або сензітівний (чутливий) період, підготовлений структурно-функціональним дозріванням окремих мозкових систем, характеризується виборчої чутливістю до певних середовищним впливів (паттерну особи, звукам мови і т.п.). Це період найбільшої сприйнятливості до навчання. p align="justify"> З точки зору нейроморфологии, критичні періоди раннього дитинства є хіба пік що відбуваються на відповідному етапі структурних перетворень. Так, критичний період 15-28 тиж. внутрішньоутробного розвитку плоду відповідає закладці підкоркових структур мозку, 28 нед. - Закладці структур кори головного мозку. Психологічно-III триместр вагітності характеризують як поява елементів слуховий пам'яті і кореляцій поведінки плоду з психічним станом матері. p align="justify"> Скоттом [Scott 1979] було запропоновано декілька варіантів розвитку. Перший з них А, предпологаются, що розвиток на всіх етапах відбувалося з однаковою швидкістю представляється малоймовірним (Н1пе 1975). Швидше, можна говорити про поступове накопиченні нових ознак. При варіанті У становлення функції відбувається дуже швидко. Прикладом може служити формування смоктальній реакції. Часто зустрічається варіант С, при якому на початковому етапі відбуваються швидкі зміни, а потім швидкість їх сповільнюється. Нарешті, варіант Д характеризується стрибкоподібним перебігом, критичні періоди повторюються через певні часові відрізки. До цього варіанту належить формування більшості складних психічних функцій. p align="justify"> Значення критичних періодів полягає не тільки в тому, що вони є періодами прискореного розвитку функцій, але також і в тому, що зміна одних критичних періодів іншими задає певну послідовність, ритм всьому процесу психофізіологічного розвитку в ранньому віці. p align="justify"> Друге базове поняття - гетерохронія розвитку. Зовні психічний розвиток виглядає як плавний перехід від простого до складного. Однак, якщо звернутися до розгляду внутрішніх закономірностей, то виявляється, що кожен новий етап є результатом складних міжфункціональних перебудов. Як вже говорилося, формування окремих психофізіологічних функцій відбувається з різною швидкістю, при цьому одні функції на певному віковому етапі випереджають у своєму розвитку інші і стають провідними, а потім швидкість їх формування зменшується. Навпаки, функції, перш відставали, на новому етапі виявляють тенденцію до швидкого роз...
