якого є залучення максимально можливого числа дітей і підлітків до систематичних занять в обраному виді спорту і всебічне, гармонійний фізичний розвиток і зміцнення здоров'я учнів.
На етапі початкової підготовки відбувається освоєння технічних елементів та формування навичок.
На навчально-тренувальному етапі триває поглиблене навчання в обраному виді спорту, розширюється арсенал техніко-тактичних навичок і прийомів.
На етапі вдосконалення спортивної майстерності займаються спортсмени, які досягли високих стабільних результатів.
.1.3 Результати освітньої діяльності
Кожен навчальний рік починається з прийому контрольних нормативів серед новачків і навчально-тренувальних груп. Школа проводить Першість ДЮСШ № 5 з ЗФП і «Осінній крос». Цілі та завдання: оцінка таких фізичних якостей, як швидкість, сила, витривалість, спритність, координація рухів. Тренер робить аналіз стану фізичної підготовленості, виявляючи слабкі сторони в розвитку фізичних якостей, визначає системи заходів щодо їх поліпшення. Протоколи здаються в навчальну частину. У середині навчального року (грудень-січень) проводиться атестація вихованців по спеціальній фізичній підготовці (СФП). На кожному відділенні. Кожне змагання для новачків («Відкритий ринг», «Відкритий килим» і т.п.) є оцінкою техніко-тактичної підготовки і підставою для присвоєння юнацьких розрядів на етапі початкової підготовки.
У травні-червні Школа проводить Першість ДЮСШ з ЗФП і «Весняний крос». Цілі і завдання: прийняти контрольно-перекладні нормативи; визначити переклад на наступний етап підготовки; виконати порівняльний аналіз з розвитку фізичних якостей.
На навчально-тренувальному етапі і етапі спортивного вдосконалення здійснюється систематичний контроль функціонального стану здоров'я, спостереження спортивного лікаря, обов'язкова диспансеризація, більш глибокий і об'ємний аналіз рівня розвитку фізичних якостей, спеціальної фізичної та техніко-тактичної підготовки (аналіз індивідуальних особливостей в техніці виконання різних прийомів і комбінацій в окремих спортсменів, виявлення помилок в тактичних діях борців і т.п.). Тренер має індивідуальну карту на кожного спортсмена, складає індивідуальний план підготовки, що дозволяє аналізувати виконання особистих індивідуальних планів тренування і визначати завдання на наступний цикл підготовки.
Такий постійний контроль над всебічної підготовкою борця дозволяє створювати моделі тренувальних занять для виборчого вдосконалення загальної та спеціальної фізичної підготовки спортсмена.
.1.4 Стан здоров'я дітей, заходи з охорони та кріпленню здоров'я
Здоров'я - найважливіша життєва цінність. Збереження та зміцнення здоров'я дітей - пріоритетне завдання тренерсько-викладацького складу та адміністрації Школи. Організовуючи роботу навчальних груп, тренери-викладачі вибудовують освітнє середовище таким чином, щоб вона сприяла зміцненню здоров'я учнів. Правильне методичне забезпечення навчально-тренувального процесу, облік специфічності всього навантаження та окремих вправ, підбір відповідного спортивного інвентарю та оснащення місць занять, організація своєчасної страховки і самостраховки - головні напрямки діяльності педагога додаткової освіти.
З цією метою...
