торі. За моїм сигналом (сигнал обмовляється) ви об'єднаєтеся в молекули, число атомів в яких я також назву. Коли будете готові, відкрийте очі ». Учасники починають вільне переміщення в просторі і, почувши сигнал ведучого, об'єднуються в молекули. Порухатися, деякий час цільним з'єднанням, молекули знову розпадаються на окремі атоми. Потім ведучий знову дає сигнал, учасники знову об'єднуються і т.п.
Якщо останнім числом атомів у молекулі буде два, то вправа служить хорошим способом розподілу групи на пари для подальшої роботи.
4. Вправа «побудуйте по росту!»
Час: 15 хвилин
Мета: Подолати бар'єри у спілкуванні між учасниками, розкріпачити їх.
Хід вправи: Учасники стають щільним колом і закривають очі. Їх завдання полягає в тому, щоб побудуватися в ряд по зростанню із закритими очима. Коли всі учасники знайдуть своє місце в строю, треба дати команду відкрити очі і подивитися, що ж вийшло. Після вправи можна обговорити, чи складно було виконати це завдання (як себе почували учасники) чи ні.
Примітка: Гра має декілька варіантів. Можна дати завдання побудуватися за кольором очей (від найсвітліших до найтемніших, зрозуміло, не закриваючи очі), за кольором волосся, за теплоту рук і т.д.
Обговорення:
Чи вдалося групі це зробити?
Що допомагало? Поддержавало?
Які емоції відчували під час вправи?
5. Вправа «Друкарська машинка»
Час: 20 хвилин.
Мета: Вироблення навичок згуртованих дій.
Хід вправи: Учасники вправи повинні відгадати фразу. Букви - її складові, розподіляються між усіма. Фраза повинна бути виголошена якнайшвидше, причому кожен вимовляє свою букву, а в проміжках між словами все плескають у долоні.
Обговорення:
Що допомагало впоратися?
Що підтримувало?
Чи важко було?
6. Вправа «Путанка»
Час: 15 хвилин.
Мета: Сполучені, поліпшення взаєморозуміння учасників.
Хід вправи: Всі беруться за руки, стоячи в колі і починають заплутуватися. Коли заплуталися всі, і вийшла одна велика «путанка», можна уявити, що вся група перетворилася на одного величезного звіра. Тепер терміново необхідно визначити, де знаходитися його голова, а де хвіст. («Хто буде головою? А хто хвостом?», - Запитує ведучий). Коли звір зорієнтувався, де його право, а де його ліво, він повинен навчитися рухатися в усі сторони, в тому числі і тому. А потім, звір повинен пробігтися, і може бути навіть когось, ліпшого по шляху, «з'їсти»
Обговорення: які відчуття і емоції відчували при виконанні завдання?
7. Вправа «Потяг»
Час: 40 хвилин.
Мета: Сполучені, підвищення взаємної довіри учасників, тренування впевненості поведінки при необхідності діяти в умовах нестачі інформації, поклавшись на партнерів.
Хід вправи: 6...
