кого адаптаційного періоду, і допомоги вихователів.
Одягають молодших дітей вихователі, іноді допомагають старші хлопці. Знання про види одягу та її призначення слабкі.
Своє робоче місце після гри прибирають неохоче і з примусу вихователя, деякі хлопці ставляться до приборке сумлінно. Постіль заправляє нянечка в присутності дитини, супроводжуючи усним поясненням.
Відсутні знання про вологе прибирання. Користуватися вимикачами вміють, не знають призначення багатьох електричних приладів.
При зустрічі з дорослими кажуть «здрастуйте», але не завжди вимовляють слів прощання. Погано вміють висловлювати подяку / прохання. Не завжди говорять «спасибі». На допомогу товаришеві йдуть охоче, пояснюючи свої дії. Деякі діти не висловлюють поваги до старших, звертаються на «ти», грублять, не слухаються.
Про правила поведінки в гостях, на вулиці, в медичних і культурних установах знають не виражено.
Діти 6-7 років миють руки, вмиваються, користуються рушником самостійно. Не вміють повною мірою користуватися предметами особистої гігієни.
Хлопці активно допомагають по чергуванню в їдальні, основні види посуду знають, деякі хлопці не завжди прибирають за собою, до серветкам також не доторкнулися. За столом поводяться спокійно, їжу приймають повільно, спостерігаючи за старшими.
одягаються Не охайно, є необхідність поправляти елементи одягу для зручності. Більшість дітей не вміють зав'язувати шнурки. Знання про види одягу та її призначення слабкі.
Після занять або гри робоче місце прибирають після нагадування вихователя, постіль заправляють за допомогою вихователя. Знання про вологого і сухого прибирання відсутні.
Діти можуть самостійно включити і вимкнути світло, телевізор.
Не всі вихованці знають правила поведінки в гостях, лікарні та інших установах. Знають слова вітання і прощання, але не завжди вживають. При нагадуванні дорослих можуть висловити подяку. До старших ставляться з повагою, виявляють почуття подяки, часто вимагають уваги, ласки. Правил поведінки в гостях, лікарні та інших установах не знають.
Діти 12-13 років миють руки, вмиваються, користуються рушником самостійно. Не знають, як користуватися предметами особистої гігієни.
Велику роль грає сам вік - перехідний. Хлопці не охоче сприймають інформацію.
Їжу приймають самостійно, але деякі вихованці користуються одним і тим же столовим приладом. За столом ведуть себе не спокійно, розмовляють, заважають іншим дітям.
Одягаються не все послідовно, чи не сумлінно, можуть одягнути брудний одяг. Не повною мірою знають про призначення сезонного одягу.
Не всі хлопці вміють зашнуровувати взуття. Але швидко вчаться, дивлячись на старших.
Після занять прибирають своє місце при нагадуванні вихователя. Після декількох днів перебування в притулку, на прикладі старших і під керівництвом вихователів, самостійно заправляють ліжко, але без особливого старання.
Вихованці почасти знають, що таке вологе прибирання. Вміють користуватися вимикачами, включати і вимикати телевізор.
Знають слова ...
