рмінальних цінностей:
· оцінка сфери професійного життя - 6%, сфери навчання і освіти - 13%, сфери сімейного життя - 23%, сфери суспільного життя - 28% і сфери захоплень - 30%;
· оцінка власного престижу - 17%, високого матеріального становища - 12%, креативності - 20%, активних соціальних контактів - 16%, розвитку себе - 9%, досягнень - 10%, духовного задоволення - 7 % і збереження власної індивідуальності - 9%.
Таким чином, для дівчаток 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільше значення має сфера захоплень і сфера навчання та освіти, а найменше значення має сфера сімейного життя, і для дівчаток 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є розвиток себе, високе матеріальне становище й досягнення, а найменш важливими цінностями є креативність та духовне задоволення; для дівчаток 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільше значення має сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найменше значення має сфера професійного життя, і для дівчаток 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є збереження власної індивідуальності, високе матеріальне становище та досягнення , а найменш важливими цінностями є духовне задоволення і креативність. Графічно оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками 9 та 11 класів з артистичним типом спрямованості представлені на рис 3.
Рис. 3. Частота високої оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками 9 та 11 класів з артистичним типом професійної спрямованості
Далі з таблиці 5 ми бачимо, що для хлопчиків 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера суспільного життя і сфера захоплень, а найменше значення мають сфера професійного життя сфера сімейного життя, і для хлопчиків 9 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливими цінностями є креативність та збереження власної індивідуальності, а найменш важливими цінностями є розвиток себе і духовне задоволення; для хлопчиків 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільше значення мають сфера захоплень і сфера суспільного життя, а найменше значення має сфера професійного життя, і для хлопчиків 11 класу з артистичним типом професійної спрямованості найбільш важливою цінністю є креативність та активність соціальних контактів, а найменш важливою цінністю є духовне задоволення. Графічно оцінки сфер життя і термінальних цінностей хлопчиками 9 і 11 класів з артистичним типом спрямованості представлені на рис 4.
Рис. 4. Частота високої оцінки сфер життя і термінальних цінностей хлопчиками 9 і 11 класів з артистичним типом професійної спрямованості
розглянеїм результати оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками і хлопчиками 9 і 11 класів з підприємницьким типом професійної спрямованості, представлені в таблиці 6.
Таблиця 6. Результати оцінки сфер життя і термінальних цінностей дівчатками і хлопчиками 9 і 11 класів з підприємницьким типом професійної спрямованості (у відсотках)
Дівчатка 9 клДевочкі 11 клМальчікі 9 клМальчікі 11 клЖізненние сферыПрофессиональная18,114,918,518,7Образование21,117,814,913,7Семейная18,117,121,323Общественная21,424,926,77,2Увлечения21,225,318,519,4Терминальные ценностіСобств. престіж14, 99,515,713,2 Вис. м...
