"justify"> Вид деятельностиМесяцСпециально організована діяльність і світ навколо меняПознавательно-практична деятельностьІгровая деятельностьХудожественно-мовна деятельность.Сентябрь «Рибка, рибка, де ти спиш?» (спостереження за золотою рибкою) Програмне зміст: вчити дітей впізнавати і називати золоту рибку, бачити деякі особливості зовнішнього вигляду, виділяти частини тіла, познайомити з деякими особливостями поведінки: живе у воді, плаває за допомогою плавників, вистачає корм ротом; розвивати бажання доглядати за рибкою; виховувати дбайливе ставлення до всього живого. «Розфарбувала осінь дерева» (розглядання осіннього дерева) Програмне зміст: уточнити знання дітей про основні частинах дерева; вправляти в розрізненні листя за кольором і величиною; розвивати активний словник дітей, вміння відгадувати невеликі загадки; виховувати любов до природи. «Водичка-водичка, вмий моє личко ...» Програмне зміст: познайомити дітей з властивостями води: ллється, може намочити папір, змиває бруд; розвивати активний словник; формувати культурно-гігієнічні навички; виховувати дбайливе ставлення до воде.Наблюденіе за погодою (сонце, вітер, дощ, небо) Спостереження за птахами Спостереження за рослинним світом (дерева, чагарники, квіти, трава) Спостереження за змінами на городі і в саду, в квітнику Спостереження за комахами Спостереження в куточку природи за золотою рибкою Спостереження за працею дорослих на городі, в квітнику Спостереження за муравьяміЗнакомство з календарем природи Праця в природі: збір урожаю Праця в куточку природи: полив рослин Праця в природі: збір природного матеріалу Розглядання і порівняння осіннього листя клена і дубаІгри з природним матеріалом Ігри з водою Ігри з піском Д / і «Чиї дітки на цій гілці» (каштан, жолудь, горобина) Д / і «Що намальовано на картинці» (рослини) П / і «Сонечко і дощик» Розгляд картинок на тему «Золота осінь »Читання вірша У. Луцевіч Птушачка Читання вірша В. Віткі Дожджик Загадування і відгадування загадок про погодні явища. Малювання «Осіннє листя» Заучування приказок про осеніОктябрь «Осінні квіти» Програмний зміст: вчити дітей розрізняти і назвати 2 квітучих рослини за кольором, по висоті квітки; вправляти хлопців в обстеженні; розвивати активний словник дітей, вміння висловлювати свої почуття; виховувати дбайливе ставлення до рослин, бажання піклуватися про них. Цільова прогулянка в парк. Мета: поспостерігати за листопадом «Осінь у лісі» Програмне зміст: познайомити дітей із змінами восени в лісі, підготовкою до зими їжака; розвивати мовлення; виховувати любов до всього живого. «Земелька-годувальниця» (знайомство дітей з деякими властивостями землі) Спостереження за погодою (сонце, вітер, дощ, небо) Спостереження за птахами (відліт у вирій) Спостереження за рослинним світом (дерева, чагарники, квіти, трава) Спостереження за змінами на городі, в саду, в квітнику Спостереження за комахами Спостереження в куточку природи за черепахою Спостереження за працею дорослих: робота двірника Спостереження за насекомиміТруд в природі: збір урожаю Праця в природі: допомога двірнику у прибиранні осіннього листя Праця в куточку природи: полив рослин, розпушування грунту Праця в куточку природи: годування рибки Розглядання яскравих рослин квітника (айстри, чорнобривці) і рябінаД / і «Сухий-мокрий» Д / і «Чудесний мішечок» (з овочами) Мета: вчити правильно називати овочі, розрізняти їх за кольором і величині. Ігри з природним матеріалом Ігри з водою П / і «Зайка сірий умивається» Ігри з п...
