слідуючи логіці роботи, розглянуто психолого-педагогічний супровід кар'єри спортсмена в цілому, з урахуванням філософсько-педагогічних ідей гуманізації, загальнонаукових і психолого-педагогічних прийомів, основ психологічного моделювання, положень системного і аксіологічного підходів.
В ході досягнення поставленої мети ми ознайомилися з психолого-педагогічного супроводу відображеним у працях сучасних вчених, вивчили сучасні уявлення про психологічний супровід у спортивній діяльності, розглянули особливості побудови системи психолого-педагогічної допомоги спортсменам.
Професійна діяльність психолога у спорті вищих досягнень має специфічні риси, які принципово відрізняють її від інших напрямків і повинні бути враховані при плануванні психологічного впливу в навчально-тренувальному процесі спортсменів вищої кваліфікації. Ігнорування цієї специфіки призводить до зниження ефективності психологічного супроводу і в результаті - до розчарування в доцільності співпраці з тренером.
У кожному виді спорту є свої особливості організації та проведення тренувального процесу, тим більше на завершальному етапі олімпійського чотириріччя, але виділені напрямки психологічного супроводу застосовні для більшості з них. Знання цих особливостей дозволяє передбачати заходи з психологічної підготовки і враховувати діяльність спортивного тренера ще на етапі планування.
Оптимальне використання засобів і методів психологічного супроводу дозволить ефективно здійснювати комплексну підготовку спортсменів і максимально реалізувати потенціал спортсмена на змаганні.
Використання сучасних технологій, методів регуляції психічних станів, створення адекватних ритуалів тренувального, предсоревнова-тельного та змагального поведінки дозволяють вирішити більшість завдань психологічної підготовки спортсменів високого класу.
Список літератури
1. Берладіна Е.Л. Психологічний супровід особистісного розвитку учнів в умовах профільного навчання. Автореф канд. дісс ... психол наук.- Ставрополь, 2003. - 24с.
2. Богданова Д.Я., Бранци Е.М. Цікава психологія спорту.- Т.2.- СПб, 1994.
3. Васильків А.А. Теорія і методика фізичного виховання. - Ростов н / Д.: Фенікс, 2008.
4. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорту.- М., 1986.
5. Гірські Г.Б. Психологічне забезпечення багаторічної підготовки спортсмена.- Краснодар, 1995.
6. Гогун Є.В. Мартьянов Б.І. Психологія фізичного виховання і спорту.- М.: Академія, 2000.
7. Дружинін В.М. Психологія загальних здібностей.- М.: Лантерна, Віта, 1995.
8. Ільїн Є.П. Психологія фізичного виховання.- М., 1987.
9. Марищук В.Л., Сєрова Л.К., Інформаційні аспекти управління спортсменом.- М.: ФиС, 1983.
10. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтієнко В.А., Сєрова Л.К. Методики психодіагностики в спорті.- 2-е вид.- М.: Просвещение 1990.
11. Матвєєв Л. П. Основи загальної теорії спорту та системи підготовки спортсменів.- Київ: Олімпійська література, 1999.
12. Пуні А.Ц. Проблема особистості впсихології спорту.- М., 1980.
13. Загайнова Р.М. Бу...
