ияють складанню або заміна близькими за змістом словами і зворотами. В інших випадках саме словосполучення чи не пояснюється, але вказується, де, в яких умовах, коли має місце явище чи позначається.
Наведемо зразки вправ зі словосполученнями, в яких основна увага приділяється формуванню синтаксичного ладу мови:
) Постановка питань до підлеглими словами в реченні, з'ясування зв'язків між словами.
) схематичне зображення зв'язків між словами в реченні:
Солнишко______________ відбивається
Весняні в озері
Вправи зазначених видів навряд чи можуть захопити дітей, але вони необхідні, їх результати позначаться пізніше. Уміння розбиратися в зв'язках між словами в реченні допомагає школярами будувати більш складні конструкції.
) Об'єднання значень зустрілися в текстах словосполучень.
) Складання словосполучень з новими словами.
) Засвоєння оборотів мови, стійких поєднань.
) Складання словосполучень у зв'язку з вивченням частин мови.
) Перетворення, зміна словосполучень шляхом заміни одного або двох слів.
При всій увазі, яку приділяють словосполученню в системі формування синтаксичного ладу мови і її розвитку слід роботу над словосполученням виводити на більш високу ступінь мовних вправ - до складання пропозицій, до зв'язного мовлення.
Таким чином, нами розглянуті основні види роботи над словосполученням, які сприяють підвищенню культури особистості, її своєрідності, здатності оволодіти знаннями та змінами, втілювати отримані знання в своєму світогляд і діяльності.
2.2 Робота над пропозицією
синтаксис початковий школа пропозицію
Основні напрями і етапи роботи над пропозицією в початковій школі
Предметом вивчення синтаксису є граматична форма пропозиції, його структура, проте вивчення граматичної форми, структури пропозиції може здійснюватися тільки при аналізі конкретних пропозицій, їх змістовної сторони.
Вона являє собою внутрішню єдність членів пропозиції, порядку їх розташування та інтонації.
Пропозиція - основна одиниця спілкування між усіма членами суспільства; це граматично оформлена за законами даної мови цілісна одиниця мови, мови, яка є головним засобом формування, вираження і повідомлення думки. Пропозиція складається з словосполучень, об'єднаних за граматичними правилами і законами, властивими даному мови. Воно характеризується основними суттєвими ознаками: з боку значення - функцій одиниці повідомлення і засобами спілкування; з боку форми - інтонацією пропозиції.
Робота з формування вміння будувати зв'язне висловлювання починається в першому класі в період навчання грамоті. Основним у цій роботі є аналіз читаних текстів, так як вправи над окремими пропозиціями не можуть дати потрібного ефекту; крім того, необхідні спостереження над засобами зв'язку між пропозиціями, завдання на вибір і обгрунтування зазначених зв'язків у побудові висловлювань.
Пропозиція як смислова і структурно - граматична одиниця характеризується тим, що висловлює закінченість. За допомог...
