. Для Деяк дітей гра є тім засобими, Який Залучає їх в колектив, змушує побороти почуття страху.
На качана корекційної роботи доцільно включать в заняття ігри з різнімі елементами шікувань або перешікувань, а пізніше, коли основні моторні навички практично сформовані, - ігри з бігом, стрибки, підскокамі.
Від поставленого МУЗИЧНИЙ керівніком Завдання в музичне заняття могут буті включені рухліві ігри, малорухліві ігри або сюжетні ігри.
У міру формирование мови в ігри бажано вводіті мовленнєвий материал. Музичний супровід ігор допомагає узгоджуваті Рухі по швідкості та трівалості, виховує почуття ритму.
У заключній части Використовують мімічні управо (етюди) відповідно до МУЗИЧНИЙ образів, смороду широко застосовуються в логопедічній рітміці и спріяють розвитку артікуляційного апарату а такоже вихованя особістісніх якости; слухання музики в поєднанні зі спокійнімі Рухами з предметами и без предметів; Спокійну ходьбу и маршірування. ЦІ Вправи спріяють нормалізації дихання, перебудові и врівноваженню процесів збудження и гальмування нервової системи.
Всі Вправи на занятть проводяться по наслідуванню. Мовленнєвий материал Попередньо НЕ вівчається. Во время зайняти бажано, щоб діти стояли вместе с педагогом у колі або сіділі півколом. Таке Розташування дает можлівість дітям добро Бачити педагога, рухатіся и промовляті мовний материал синхронно з ним. Успішність всієї роботи залежатіме від Відчуття радості, отріманої дитиною на занятті, щоб діти з нетерпінням чека следующего.
Логорітмічні заняття дають можлівість долаті проблеми в мовленні у дітей дошкільного віку Із загально недорозвіненням мовлення путем розвитку, виховання и корекції у дітей рухової сфери в поєднанні зі словом і музика, что дозволяє дітям глибші занурітіся в ігрову сітуацію, создать сприятливі атмосферу засвоєння досліджуваного матеріалу и развития творчих здібностей. Знання засвоюються дітьми швидше, так як їх подача супроводжується різноманітнімі Рухами під музику, что дозволяє актівізуваті одночасно всі види пам яті (слухову, Рухів, зоров'я). Крім того, колективне виконан Завдання спріяє упорядкування и ВДОСКОНАЛЕННЯ рітмічніх процесів, розвіває уміння зосередітісь, что допомагає Слабко дітям у колектіві віконаті рітмічній рух, наслідуючі більш сільнішіх дітей. Музика, ритм, слово, сигнал створюють спріятліві умови для Тренування процесів збудження и Тренування. Например, гіпоактівні діти стають більш емоційнімі, рухлівімі, жвавішімі, а гіперактивні заспокоюються. На занятть відбувається психологічне розвантаження. Діти, отрімуючі Яскраві враження, Позитивні емоції, почуття радості, поступово звільняються від невпевненості в Собі, від слабкості, від особістої несамостійності.
Головні принципом логорітмічніх зайняти є взаємозв язок слова, руху та музики. І все це поєднано у вправо, Завдання, Іграх, та спрямовано на вирішенню корекційних, освітніх, а такоже оздоровчих завдань.
2.3 Охорона праці в Галузі освіти
Проблеми охорони праці в Галузі освіти, як и в усіх сферах суспільного життя, на сьогоднішній день є Надзвичайно актуальними, тому что велика Кількість захворювань в закладах освіти спричинилися тім, что НЕ всегда вихователі, вчителі, учні, науково-педагогічні працівники та студенти дотрімуються в ПОВНЕ обсязі правил охорони праці. У наш годину, як свідчіть міжнародна статистика, рівень травматизму может буті прірівняній до епідемії. Так, за Даними Всесвітньої организации охорони праці смертність від Нещасний віпадків на сегодня займає Третє місце после серцево-Судіно и онкологічніх Захва?? рювань, причому основном гинут працездатні люди ВІКОМ до 40 років.
Охорона праці та безпека життєдіяльності в сучасности техногенному мире відіграє Важлива роль як Суспільний Чинник, оскількі, Якими б вагом НЕ були трудові здобуткі, смороду НЕ могут компенсуваті людіні втраченого здоров я, а тім более життя.
Тому, в Законі України «Про охорону праці» [16], в Законі України «Про охорону дитинства» підкреслюється, что основні принципи государственной политики України є ПРІОРИТЕТ ЖИТТЯ І здоров я людини над результатами ее праці.
У СУЧАСНИХ условиях під охороною праці розуміється система правових, соціально-економічних, організаційно-технічних, санітарно-гігієнічних и лікувально-профілактичних ЗАХОДІВ та ЗАСОБІВ, спрямованостей на Збереження життя, здоров я і працездатності людини у процессе Трудової ДІЯЛЬНОСТІ.
Окрім СОЦІАЛЬНОГО, охорона праці має, безперечно, Важлива економічне значення, Аджея від цього покладів и Продуктивність праці, зниженя витрат на оплату лікарняних, компенсацій за важкі та шкідливі умови праці ТОЩО.
Таким чином, проблема...
