шла жінка з дитиною. Яніс встав і сказав:
- й ряд: Сідайте будь ласка!
Вчитель: Жінка зраділа і ввічливо подякувала Яніса:
- й ряд: Спасибі!
Вчитель: Раптом автобус несподівано зупинився. Яніс трохи не впав і штовхнув чоловіка. Чоловік сердито озирнувся, але Яніс відразу сказав:
- й ряд: Вибачте, будь ласка.
Багато ігр присвячено правилам поведінки. У цих іграх учні доповнюють пропозиції по сигналу вчителя.
На уроці
Вчитель: Якщо ти запізнився на урок і заходиш в клас після дзвоника:
- й ряд: Запитай дозволу у вчителя.
? Якщо в клас входить дорослий, всі дружно, але тихо і спокійно ...
? Встають.
? Сісти можна тільки після ...
? Дозволи.
? Під час уроку сидимо ...
? Прямо.
? Руки повинні лежати на ...
? Парті.
? Якщо вчитель ставить запитання класу і хочеш відповісти ...
? Підніми руку.
? Коли вчитель дозволить відповісти на питання або запитати його про що-небудь ...
? Треба встати.
? Розмовляти з учителем треба ...
? Стоячи.
? Звертаючись з проханням до вчителя чи товаришу, вживай ввічливі слова ...
? Ласка, спасибі.
Правила поведінки на перерві, в бібліотеці, в театрі і кіно, транспорті, правила вуличного руху, розмова по телефону, в магазині? ось назви ігор, які можна проводити з даної теми.
Навчальні гри.
Навчальна гра? це такий вид діяльності учнів на уроці, в процесі якого в ігровій, цікавій формі вирішуються навчальні завдання.
За формою організації розрізняють гри:
. Індивідуальні
. Групові
. Фронтальні
За мети використання гри можуть бути:
. Цікаві, які проводяться з метою зняття втоми.
. Навчальні, що проводяться з метою формування, поглиблення та вдосконалення практичних умінь і навичок з мови, їх перевірці.
Залежно від програмного матеріалу розрізняються гри:
. Фонетичні
. Лексичні
. Граматичні
. Стилістичні
Зупинимося на іграх, які можуть бути використані при вивченні фонетики.
произносительном-імітаційні ігрові вправи. При цьому ефективним прийомом закріплення вимови є читання і заучування:
скоромовок:
Вовки нишпорять, їжу шукають.
Тягну, що не дотягнув, боюся, що випущу.
І т.д.
Прислів'їв і приказок:
Терпіння і труд все перетруть.
У роботі розпал, а ледар на базар.
І т.д.
Уривків з віршів:
Люблю грозу на початку травня,
Коли весняний перший грім,
Як би швидшими та граючи,
Гуркоче в небі блакитному. (Тютчев)
Є дуже тихі слова,
Вони шарудять ледь-ледь,
Ну, наприклад, курінь, очерет,
Іль, скажімо, шерех, шина, миша. (Геллер)
Подібна робота може проводитися у формі результативних ігор. Такі, наприклад, навчальні гри? епізоди:
. Орфоепічний бій.
На дошці записуються слова, що викликають труднощі у вимові. Учитель вимовляє слово, учні повторюють його. Якщо допущена помилка, вчитель звертається до класу за допомогою. Потім з цим словом складаються словосполучення і речення.
. Вивчи і прочитай.
Учні аналізують сприйманий зорово текст, прочитують його, заучують, потім читають його по пам'яті, намагаючись не допускати помилок.
Виграв в тому і іншому випадку вважається той, хто правильно вимовив всі слова або відтворив даний текст. При цьому можливе змагання по рядах.
Додаток 4
Другий етап експерименту
Додаток 5
Порівняльна діаграма.
