порядку: що Робить ведмедик вранці, вдень, ввечері, Вночі. Потім всі разом обговорюють, что и коли зображено на фотографіях ».
Фрагмент заняття з Ознайомлення дітей з ПОНЯТТЯ «доба», «вчора», «сьогодні"," завтра":
Що настає, коли кінчається ранок?
После чего почінається ранок?
Назвіть части доби по порядку.
Скільки частин доби ві знаєте?
Висновок: Ранок, день, вечір, ніч - це доба. У добі всегда 4 части.
Всі змінюють один одну. Скінчіліся один частина, Почаїв Інша.
Частину, яка пройшла, назівають «вчора». Вчора у нас Було музичне заняття.
Частину, яка идет інфекцій, назівають «сьогодні". Сьогодні у нас заняття з математики.
Частину, яка щє не настала, назівають «завтра». Завтра у нас буде малювання.
Четвертий рік життя
Малювання
Основні програмне Завдання: закріпіті знання дітей про добу та ее части.
Засоби навчання: Олівці, аркуш паперу Із Заздалегідь підготовленімі трьома КОЛЬОРОВО квадратами и жодним не зафарбованім (будиночок з віконцямі).
Матеріали та обладнання: Аркуші паперу з намальованімі квадратами, кольорові Олівці.
Хід заняття
Вихователь бере в руки зразок и демонструє будиночок з віконцямі, одне з якіх НЕ зафарбоване. Діти мают прігадаті, в Якій послідовності приходять додому сестра та братики, якіх звуть Ранок, День, Вечір, Ніч. Знайте НЕ зафарбоване віконце, подивитись уважности, Хто його сусіди, и зафарбуваті.
Організація Самостійної роботи дітей. Розфарбуваті віконце, Пожалуйста не" світиться» (у кожної дитини одна з чотірьох варіантів: перший - НЕ зафарбоване Верхнє віконце, інші - не зафарбоване друга и так далі).
Запитання до дітей: Яким кольоровим олівцем ти розфарбував віконце? Чому? Перелічі імена всех братів и сестри, Які живуть у одному будіночку. (Ранок, День, Вечір, Ніч).
Ігри
Гра «Не помілісь»
Вихователь розкладає на столі ілюстрації Із збережений ранку, дня, вечора, ночі та предлагает дітям візначіті, яка частина доби зображена. Колі вихователь бачіть, что діти без помилок визначаються Різні части доби на ілюстраціях, предлагает пограті в ґру: .потрібно прісісті ї закрити Долоньки очі, если показується картинка ночі або вечора; встати й пострібаті, если показується картинка дня и ранку.
Гра «Назви пропущене слово»
Діти утворюють півколо. Вихователь котіть комусь небудь Із дітей м яч. Начинает речення, Пожалуйста має закінчуватіся Назв части доби:
Мі снідаємо вранці, а обідаємо ...
Діти назівають слово, завершуючі фразу.
Уранці ти приходиш у дитячий садок, а йдеш додому ...
Уден ти обідаєш, а вечеряєш ...
Цю гру можна повторно провести у вільний від зайняти годину.
Заняття на тему: «День-ніч»
Мета заняття: Навчатися розрізняті годину доби: день, ніч, - порівнюваті предмети за Довжина, складаті картинки з геометричних фігур.
Матеріали: сюжетні картинки Із збережений дня (например, дитина обідає) i ночі (дитина спить), м яч, діапроектор и слайдів (для вихователя).
Хід заняття
сидячих ЗА СТОЛОМ
Ознайомлення з годиною краще почінаті з конкретних відрізків: день - ніч. Характеристика годинного відрізка має буті переконливою для кожної дитини.
Розгляньте Першу картинку: дитина спить. За вікном темно. Світить місяць. Живити: коли це буває - Уден чі Вночі? Що ти робиш уночі? Що Робить уночі бабуся? брат? сестра?
Розгляньте одному ілюстрацію: «швидка допомога» їде нічнім містом. Хто працює Вночі? (Лікарі, медичні сестри, водії.)
На третій картинці дитина обідає. Що вона робить? Колі обідають діти: Уден чі Вночі? Що ви робіте вдень? Що Робить Уден мама?
Напрікінці роботи з картинками загадайте загадки.
Зорі в небі запалалі,
Діти спати пролягав.
Місяць Вийшов з білим лінком р?
Те настала темна ... (нічка).
Сонце в небі ясно світить,
погуляти Вийшла діти.
Колі це буває? (Уден.)
ПОГРАЙМОСЯ
После Обговорення картинок вихо...
