вні трудової вихованості у дошкільнят (констатуючий і контрольний етапи)
Рівні Кількість дітей, що відносяться до певного уровнюКонстатірующій етапКонтрольний етапНіже середнього 50% 16% Середній 34% 50% Високий 16% 34%
Як бачимо, на контрольному етапі переважає середній рівень трудової вихованості. Він підвищився на 16%. Ці діти прагнули взяти участь у праці. Особливо їм подобався працю, відповідний їх інтересам. Часто для того, щоб діти виконали завдання необхідно було емоційне спонукання до цієї праці. Діти розуміють користь своїх дій. Нижче середнього зменшився на 34% (з 50% до 16%). І відповідно збільшився високий рівень (на 16%). Дані діти відрізнялися стійким інтересом до праці. Вони брали активну участь у різних трудових справах групи і завжди це робили з великим задоволенням. Виявляли велику цікавість до результату і якості роботи. Ці діти розуміють користь своїх дій. Вони відповідально ставляться до дорученої справи. Це підкреслює педагогічний ефект від проведеної роботи в експериментальній групі.
Таким чином, на основі виявлених особливостей трудового виховання дітей старшого дошкільного віку була побудована система роботи з дітьми, що передбачає різноманітні форми діяльності. У процесі трудової діяльності розвивалися цінні якості: повага до один одному, дорослим людям, їхній праці, інтерес до трудової діяльності. Ми вважаємо, що використовувані методи і прийоми роботи з дітьми є найбільш ефективними в трудовому вихованні дошкільнят.
виховання працю дошкільник
Висновок
Вивчення питань трудового виховання на щаблі дошкільного дитинства - актуальна проблема. Над цією темою працювали і ми. Аналіз теоретичної літератури показує, що психологи, педагогіки звернули свою увагу на дану проблему, розглядають різні напрямки її вирішення.
У ході проведеного нами дослідження гіпотеза підтверджувалася. Дійсно, в старшому дошкільному віці можливо і доцільно здійснювати процес трудового виховання дітей. Успішність визначається урахуванням особливостей трудового виховання дітей, якщо пам'ятати, що праця дітей умовний, використовується в основному з метою виховання, що він непродуктивний, тому вимоги до якості інші, ніж на інших щаблях освіти; якщо трудове виховання розглядати в контексті морального виховання дошкільників; якщо враховувати в роботі з дітьми їхні інтереси; якщо в роботі з дошкільнятами орієнтуватися на їхні трудові інтереси.
У той же час суттєве значення у вирішенні завдань трудового виховання має організація педагогічного процесу на основі спільної діяльності дітей і дорослих.
У цьому дослідженні була визначена й нами експериментально перевірено ефективність форм і методів з трудового виховання дошкільнят. Вони також складають ті особливості здійснення трудового виховання дітей, які враховує педагог.
Трудове виховання є однією з важливих завдань на сучасному етапі дошкільного виховання. Дитячому садку - першій ланці системи освіти дітей належить організуюча, спрямовуюча роль.
Трудове виховання відіграє важлива роль у всебічному розвитку особистості дитини, у підготовці дитини до школи. У дітей формуються моральні орієнтири, усвідомлення корисності праці.
Список літератури
Арнаутова Є. Батькам - про виховання працьовитості у дошкільнят//Дошкільне виховання.- 1993. - №12
Буре Р.С., Годіна Г.Н. Навчайте дітей трудитися.- М., 1983
Буре Р. Організація праці дітей і методика керівництва//Дошкільне виховання.- 2013. - №4
Вітковський А. Виховання у дошкільнят працьовитості//Перше вересня.- 2010. - № 2
Виховання дошкільника в праці//Під ред. Нечаєвої В.Г.- М; 1983
Історія дошкільної педагогіки в Росії: Хрестоматія: Учеб. посібник для студентів пед. інститутів/Упоряд. Н.Б. Мчедлідзе та ін. Під ред. С.Ф. Єгорова.- 2-е изд., Перераб. і доп.- М .: Просвещение, 1987. - 432 с.
Історія педагогіки/Под ред. М. Ф. Шабаева.- М., 1981.
Історія радянської дошкільної педагогіки: Хрестоматія/Упоряд. Н.Б.Мчедлідзе та ін. - М .: Просвещение, 1988. - 447 с.
камаліно Н. Виховувати працьовитість//Дошкільне виховання.- 1984. - №3
Крохина С.А. Працьовитість у старших дошкільників як ключове якість особистості в умовах підготовки до школи//Дошкільне виховання.- 2010. - №3
Концепція дошкільного виховання//Дошкільне виховання.- 1989. - №9.
Литвинович О.В. Спільна трудова діяльність у дитячому садку//Дошкільна педагогіка.- 2010.-№4.- С.28-31.
Макаренко А.С. Педагогічна поема. Пед соч., Т.1 ».- М., 1978
Методичні рекомендації до програми виховання і навчання в дитячому садку/За ред. М.А.Вас...
