назви бесід, але ніхто не міг згадати: коли вони були. З цього випливає, що вчителі повинні більше уваги приділяти своїм учням і актуальним темам.
Та й діти потребують просто в увазі. Їм необхідно іноді просто поговорити і розповісти про наболіле. Вчителі повинні знати, що відбувається в сім'ї дитини. Адже багато хто з дітей переносять негатив в сім'ї на навчання. Якщо вдома на дитини йде негативний вплив, то в школі він може зняти його, а й спосіб буде відповідний. Ще необхідно підвищувати професійну освіченість вчителів, щоб викладач міг зробити процес освіти для дітей цікавим і завоювати у них авторитет. Ще необхідно організовувати позашкільну роботу з дітьми. Адже якщо дитина займається спортом, то він має можливість випустити весь накопичений негатив. При цьому такі заняття необхідно поєднувати з моральним вихованням. Нам здається, що сьогодні в нашій системі освіти дуже багато негативних моментів, але при цьому не варто говорити, що насильство в школі зустрічається повсюдно. Адже кожен з нас може згадати досить багато вчителів, з якими були прекрасні відносини. Та й не всі діти у нас є нелюдами. Але все-таки ця проблема є досить важливою і потребує вирішення.
Дуже важливо, щоб шкільна цькування не ставала типовим явищем, а агресія не розглядалася як норма поведінки. Адже ще є надія, що пластична психіка дітей, розвивається самосвідомість підлітків і мудрість дорослих допоможуть подолати наслідки неадекватних ролей, які свідомо чи вимушено програються багатьма людьми у своїй дитячої та підліткової життя.
Список використаних джерел
1. Бердишев І.С. Медико-психологічні наслідки жорстокого поводження в дитячому середовищі. Питання діагностики та профілактики. Практичний посібник для лікарів і соціальних працівників/І.С. Бердишева, М. Г. Нечаєва - СПб., 2005.
. Берковіц JI. Агресія: причини, наслідки та контроль/Л. Берковіц.- СПб .: Прайм-Еврознак, 2001. - 512 с.
. Волкова Е.Н. Проблеми насильства над дітьми та шляхи їх подолання/Під. ред. Е.Н. Волкової.- СПб .: Питер, 2008. - 240 с.
. Глазман О.Л. Психологічні особливості учасників буллінг
. Гребенкин Є.В. Профілактика агресії та насильства в школі/Є.В. Гребенкин.- Р-н/Д: Фенікс, 2006. - 157 с.
. Маланцева О.Д. «Буллінг» в школі. Що ми можемо вдіяти?/О.Д. Маланцева//Соціальна педагогіка.- 2007. - № 4. - С. 90-92.
. Малкіна-Пих І.Г. Психологічна допомога в кризових ситуаціях: довідник практичного психолога/І.Г. Малкіна-Пих.- М .: Изд-во Ексмо, 2005. - 960 с.
. Мальцева О.А. Профілактика жорстокості й агресивності в підлітковому середовищі та способи її подолання/О. А. Мальцева//Тюменський державний університет - 2009. - № 7. - С. 51-54.
. Мерцалова С.Т. Насильство в школі: що протиставити жорстокості та агресії?/Т. Мерцалова//Директор школи.- 2000. - № 3. - С. 25-32.
. Нечаєва М. Природа агресії/М. Нечаєва//Вісник психосоціальної та корекційно-реабілітаційної роботи.- 2008. - № 1. - С. 73-80.
. Олвеус, Дан. Буллінг в школі: що ми знаємо і що ми можемо зробити?/Дан Олвеус.- М., 1993.
. Петринін А.Г. Педагогічна реабілітація неповнолітніх з девіантно-кримінальною поведінкою в умовах освітнього закладу нового типу: автореф. дис.... Канд. пед. наук: 13. 00. 01/А.Г. Петринін; Хабар-кий держ. пед. ун-тет.- Хабаровськ, 2000. - 236 с.
. Ремшмидт X. Підлітковий і юнацький вік (Проблеми становлення особистості)/Х. Ремшмидт.- М., 1994. - 145 с.
. Семенюк Л.К. Психологічні особливості агресивної поведінки підлітків і умови його корекції/Л.К. Семенюк.- М .: Флінта, 1998. - 185 с.
. Лейн Д.А. Шкільна цькування (буллінг)/Давид А. Лейн//ZipSites: безкошт. електрон. інтернет б-ка.
.Бердишев І. Ліки проти ненависті/Ілля Бердишев; семінар записала Е. Куценко//Перше верес.- 2005. - 15 березня (№ 18).- С. 3.
. Кон І.С. Що таке буллінг і як з ним боротися? [Електронний ресурс]/І.С. Кон.// Сексологія. Персональний сайт І.С. Кона ..
. Ельконін Д.Б. Дитяча психологія: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Д.Б. Ельконін; ред.-сост. Б. Д. Ельконін.- 4-е изд., Стер.- М .: Видавничий центр «Академія», 2007. - 384 с.
. Мерцалова Т. Насильство в школі: що протиставити жорстокості та агресії?/Т. Мерцалова//Директор школи.- 2000. - № 3. - С. 25-32.
20. Rigby K. Bullying in schools and what to do about it?/K. Rigby.- Melbourne: The Australian Council for Educational Research, +1996.
21. Заграфова І.А. Проблеми агресивності людини: автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1990. 23 с.
. Зінов'єва Н.О. Психологія та психотерапія насильства. Дитина в кризовій ситуації/Н. О. Зінов'єва, Н.Ф. Михайлова.- СПб.:Мова, 2005. - 248 с.
. Змановская Є.В. Девиантология (психологія відхиляється)/Є.В. Зма...
