Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Дослідження та аналіз вольової саморегуляції

Реферат Дослідження та аналіз вольової саморегуляції





в правдивості, чуйніх вчінках. Протілежні до ціх якості має людина безпрінціпна.

До вольовости якости, Які найбільш характеризують силу Волі особистості, належати самостійність та ініціатівність.

Самостійність - це вміння обходити у своих діях без чужої допомоги, а такоже уміння критично ставити до чужих вплівів, оцінюючі їх відповідно до своих поглядів и Переконаний. Самостійність особистості віявляється в здатності за власним почином організовуваті діяльність, ставити мету, в разі необхідності вносіті в поведение Зміни. Самостійна особистість НЕ чекає підказок, Вказівок від других людей, активно відстоює Власні подивись, может буті організатором, повести за собою до реализации мети.

Ініціатівність - це вміння знаходіті Нові, нешаблонні решение и засоби їх Здійснення. Протилежних якости є безініціатівність та залежність. Безініціатівна людина легко піддається впліву других людей, їх Дій, вчінків, Власні решение ставити під сумнів, чи не впевнена в їх правільності та необхідності. Особливо виразности ЦІ якості віступають у форме навіювання.

Однією з Важлива вольовости якости людини є ее рішучість. Рішучість - це вміння прійматі обдумані решение, послідовно втілюваті їх у життя. Нерішучість є проявити слабкості Волі. Нерішуча людина схільна або відкідаті залишкових Прийняття решение, або без кінця его переглядаті.

Воля особистості характерізується такоже ее організованістю, яка Полягає в умінні людини Керувати у своїй поведінці твердо наміченім планом. Ця якість требует вміння НЕ только неухильного втілюваті в життя свой план, а й віявляті необхідну гнучкість при зміні обставинні дійсності.

Сила Волі. Розладі складної вольової Дії. Сукупність позитивних (базальних и системних) вольова якости утворює силу воліособістості. Встановл, что людям Із сильною волею властівій високий рівень мотівації Досягнення. Мотивація Досягнення - це наполегливість у досягненні своєї мети, Прагнення до Поліпшення результатів, незадоволеність досягнутості, намагання добитися свого за будь-яку Ціну. Так, люди з висо кою потребою в досягненні всегда в пошуках СИТУАЦІЙ, де смороду могли б перевіріті свои возможности, впевнені в успішному завершенні справи, готові взяти на себе відповідальність, рішучі в екстремальних сітуаціях, що не втрачають рівновагі в условиях змагання, віявляють велику наполегливість при подоланні ЗОВНІШНІХ чі внутренних Перешкода.

Вісвітлені негатівні якості характеризують вольовости слабкість людини. Крайній степень слабовілля людини перебуває за межами норм. До вагом розладів складної вольової Дії прізводять абулія та апраксія.

Абулія пов язана з нездатністю Прийняти необхідне решение, діяті. Причини полягають у порушенні дінамічного співвідношення между корою великих півкуль и підкіркою. Нормальний вольовости акт предполагает оптимальний (Не Слабко и не сильно) імпульсівність. Если інтенсівність імпульсів низька, то вольовости акт Неможливо. Так само и при завіщеній імпульсівності, коли бажання дает міттєву розрядку в дію (як у стані афекту), тобто відсутні свідоме врахування наслідків, обмірковування мети, унеможливлюється врівноваження мотівів - дія втрачає характер свідомої, вібіркової, вольової. Розуміючи необходимость Виконувати Розпорядження, хворий на абулію НЕ может заставить собі це сделать. Для него характерне підпорядкування в поведінці Випадкове стимулам, что з являються в полі его зору. Например, така людина, побачив клумбу квітів, начинает їх зріваті, хоча ніякіх намірів относительно создания букета в неї НЕ Було и вона НЕ знає, що робити з цімі квітами.

Апраксія - складення Порушення цілеспрямованості Дій, Пожалуйста віклікається локальними розладамі лобової ділянок мозк. Вона віявляється в порушенні довільної регуляції рухів, Дій и поведінкі в цілому. Дії НЕ підпорядковуються заданій Програмі (Програмі, яка идет от лікаря до хворого), хоч у звічній, конкретній ситуации Такі Дії Можливі. Так, хворий МІГ вісунуті язика, щоб змочіті погубляй," коли смороду в него пересохли, альо НЕ МІГ віконаті подобной Дії на прохання лікаря, Інший хворий МІГ користуватись ложкою та склянках во время їжі, но без конкретної ситуации ВІН ЦІ Дії НЕ здатно Виконувати, НЕ может заплющіті очі на прохання лікаря, хоча коли Йому предлагают лягти спати, ВІН це Робить. Усі Дії Хворов на апраксію прікуті до конкретних, безпосередно даних СИТУАЦІЙ, з якіх смороду не в змозі звільнітіся.

Воля, як и весь псіхічній світ, що не є надприродной силою, а вінікає и розвівається в процессе життя та виховання. Роз виток вольової регуляції поведінкі нерозрівно пов язаний З РОЗВИТКУ спонукані. Для дітей характерні нестійкість спонукані, залежність їх від безпосередньої ситуации, чім зумовлюють імпульсівність и безсістемність Дій. На наступ них в...


Назад | сторінка 15 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Воля та вияви вольовости та емоційніх реакцій в Ранн Юнацьке віці
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок конфліктної поведінкі підлітків з якости їх ОСОБИСТОСТІ
  • Реферат на тему: Емоційний інтелект людини і вміння керувати емоціями
  • Реферат на тему: Розвиток вольової регуляції в онтогенезі
  • Реферат на тему: Вікові особливості вольової регуляції у підлітків і старшокласників