тьків у підлітків формується сприятливий тип самооцінки, що поєднує критичний облік зовнішніх оцінок і власного розширюється досвіду. Позитивно сприймається образ Я робить підлітка більш доступним для виховного впливу батьків.
Отже, в підлітковому віці відбувається посилення інтересу до себе, лінійне відображення в самооцінці дитини ставлення дорослого долається, опосередковуючи власним знанням про себе.
У юнацькому віці самооцінка функціонує вже в досить зрілих формах. Спостерігається збалансоване відношення між емоційним і когнітивним компонентом самооцінки. Ставлення до себе стає більш усвідомленим, складаються відносно стійкі уявлення про себе як цілісної особистості, відмінною від інших. Центром самосвідомості стають проблеми визначення своїх можливостей, пов'язаних з орієнтацією на майбутнє. Знання про себе стають регуляторами самовідносини, тобто чинником, який веде за собою емоції, що відносяться до власним Я. Але при цьому знання про себе формуються на основі критеріїв оцінювання, заданих в дитинстві. Батьківські установки і сформовані під їх впливом стереотипи поведінки продовжують на підсвідомому рівні керувати особистістю юнаки, а виникають у цей період особистісні проблеми, проблеми самооцінювання, як правило, своїм корінням сягають у дитинство.
Висновок
Курсова робота присвячена вивченню батьківського ставлення і його впливу на розвиток особистості дитини. В даний час дуже гостро стоїть проблема впливу сім'ї на розвиток дітей. Бездоглядність, довеянное поведінку, надмірна агресія, жорстокість у дітей, наркоманія, алкоголізм, насильство ... цей список можна продовжувати до нескінченності. Нарешті, просто замкнутість, часті депресивні стани у дітей, малообщительностью і невпевненість в собі - все це часто результат порушення сімейних взаємин. Дітям не вистачає ласки, любові, уваги і просто спілкування з батьками.
Зараз є Інтернет, різноманітні комп'ютерні ігри, і батьки вважають, що дітям цього достатньо. Мами і тата займаються своїми справами і на спілкування з дитиною, після важкого робочого дня, у них не залишається ні сил, ні часу, ні бажання. А дитині потрібне спілкування! Він повинен відчувати, що його люблять, цінують, поважають, дитина повинна бачити, що його потребують, що з ним хочуть спілкуватися. Яким стане дитина, чого він доб'ється і як влаштує своє життя, залежить від його родини і від того, яку модель поведінки йому дадуть його батьки.
Дитині, що відчуває постійний емоційний дискомфорт і напругу, необхідна допомога. Чим раніше батьки зрозуміють, що відносини в родині складаються неблагополучно і наносять дитині підчас непоправної шкоди, тим більше можливість для корекції. Але для цього потрібна допомога фахівців, у тому числі педагогів і психологів. Якщо ж батьки відмовляються від спроби змінити ситуацію, не хочуть бачити виникають у сім'ї проблеми, ймовірність благополучного результату наближається до нуля.
Атмосфера сімейних відносин є вирішальним чинником становлення особистості дитини, повністю підтвердилася в даній роботі. Також, підтвердилося те, що від ставлення до дитини батьків та інших членів сім'ї, від задоволення його психічних потреб в чому залежить подальший розвиток дитини, її ставлення до себе, до своєї сім'ї і до оточуючих людей.
Список літератури
Архіреева Т.В. Батьківські позиції як умови ставлення до себе дитини молодшого шкільного віку. М., 1990.
Бандура А. Вивчення впливу виховання і сімейних відносин. М., 2 000.
Баркан А. Практична психологія для батьків. М., 1999.
Бауер Т, Психологічний розвиток немовляти. М., 2005.
Берн Е. Ігри, в які грають люди. Люди, які грають в ігри. Л., 2 002.
Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання. М., 1989.
Варга А.Я. Структура і типи батьківського ставлення. М., 1998..
Виготський Л.С. Дитяча психологія. М., 1984.
Гаврилова Т.Н. Про типові помилки батьків у вихованні дітей. Тисяча дев'ятсот дев'яносто-один.
Жугіна Т.Н. Сприйняття дітьми 6 - 7 років стилю материнського відносини., 1 996.
Захаров А.І. Неврози у дітей і підлітків. Л., 1998..
Козловська Г.В. Порушення психічного розвитку у дітей в умовах шизофреногенним родини. М., 2 002.
Колесник Н.Т. Вплив особливостей сімейного виховання на соціальну адаптованість дітей. М., 1999.
Копиль О.А., Бас Л.Л., Баженова О.В. Готовність до материнства: виділення факторів і умов психологічного ризику для майбутнього розвитку дитини. +1999.
...
