ь беруть всі; всебічне і повне використання вмінь і навичок, якими володіють учні; безконфліктне розподіл обов'язків; відкрите вираження усіма думок і почуттів; відсутність поділу з боку керівник на «підлеглих»; об'єктивність в оцінці стану справ у класі; достатня інформованість учнів класу про те, що в ньому відбувається.
. Підлітковий вік - один з найскладніших періодів в онтогенезі людини. У цей період відбувається корінна перебудова раніше сформованих психологічних структур, виникають нові освіти, закладаються основи свідомого поведінки, вимальовується загальна спрямованість у формуванні моральних уявлень і установок. У підлітка формуються цінності, які більше зрозумілі і близькі сверстнику, ніж дорослим. Відносини з однокласниками у центрі життя підлітка, багато в чому визначаючи всі інші сторони його поведінки і діяльності.
. За результатами психологічної діагностики виявлено:
Більшу частину класу склали «среднестатусние» учні («бажані» (24%), «прийняті» (37%)), вони отримали вибори від усіх статусних категорій, що говорить про їх стійко сприятливому становищі в класі. Велике число социометрических виборів отримали також «зірки» (21%), нізкостатусние ж підлітки не привабливі в емоційному плані для своїх однокласників, їх складає 18%.
Коефіцієнт взаємності склав 55%. Найбільше число взаємних виборів спостерігається у «зірок» і «улюблених», що характеризує низький рівень згуртованості і розвитку взаємин.
Визначення згуртованості по неформальному критерієм дало результат, схожий з результатом за методикою Цое - 33%, це пояснюється тим, що в методиці Цое дані учні вибирали якість, яка відповідає характеристиці кращого друга, з яким вони могли б виконати будь-яку справу, а не самого старанного і надійного однокласника. Це свідчить про те, що клас знаходиться на проміжному рівні свого розвитку. Ціннісні орієнтації не єдині, що характеризує низьку згуртованість.
У ході психологічної діагностики підтвердилося розподіл класу на два угруповання, про які говорилося в характеристиці об'єкта дослідження. Дані групи мають своїх лідерів, що ясно видно на социограмою. У кожної групи існують свої цінності, і, незважаючи на це, вони не мають гострих конфліктів і взаімодополяют один одного.
Соціально-психологічний клімат даного класу носить несприятливий клімат для формування особистості підлітка, оскільки в класі є нізкостатусние підлітки, які не єдині ціннісні орієнтації, досить низький рівень добробуту взаємовідносин, клас має низький рівень згуртованості.
5. Виходячи з виявлених в ході дослідження характерних для підліткового віку особливостей взаємин, ми розробили деякі рекомендації для класного керівника, які він міг би по можливості враховувати в ході виховних заходів.
Список літератури
Андрєєва Г.М. Соціальна психологія.- М., 2007.
Анікєєва Н.П. Вчителю про психологічний клімат в колективі.- М., 1983.
Донцов А.І. Про поняття «група» в соціальній психології//Вісник Московського Ун-ту. 1997. - № 4. - с. 17-25.
Короткий словник по соціології/За заг. ред. Д. М. Гвишиани, Ню І. Лапіна, М., 1989
Куніцина В.Н. Міжособистісне спілкування.- С.П., +2001.
Ночевник М. Н. Соціально-психологічний клімат як чинник виховання//Питання філософії. 1978. - № 8. - с. 17-27.
Петровський А.В. Соціальна психологія - М., «Просвещение», 1987.
Петровський А.В. Соціальна психологія колективу - М., 1978.
Психологічний словник/під ред. Давидова В.В. та ін. - М., 1983.
Психологія міжособистісного пізнання/під ред. А. А. Бодалева - М., 1981.
Сапогова Е. Е. Психологія розвитку людини - М., 2005.
Серебрякова К.А. Особливості взаємозв'язку компонентів міжособистісного сприйняття у підлітків//Аспірант і здобувач. 2003. - №5.- С. 165-169.
Словник сучасних понять і термінів/Бунимович Н.Т. та ін. - М., 2 002.
Станкин М.І. соціально-психологічний клімат у колективі//Вечірня середня школа. 1988. - №3.- С.29-32.
Столяренко Л.Д. Основи психології для студентів ВУЗів - М., 1997..
Додаток 1
Бланк для відповіді до методу Соціометрія.
Додаток 2
социоматрица з питання №1.
«Кого Ви покличете на День Народження в першу чергу?»
(критерій неформальний, позитивний).
№ п/Пон вибралЕго вибраліЧісло ...
