ловік.
Час проведення 30-35 хвилин.
Мета: розвивати щедрість по відношенню до оточуючих.
Обладнання: іграшкові гроші, іграшки, цукерки, альбомні листи, олівці.
Содержание: вихователь переодягається в доброго чарівника і приходить до дітей у гості, щоб провести з ними заняття. Вітає дітей. Діти сидять півколом на стільчиках. Чарівник представляється і розповідає, навіщо він до них прибув. А прибув для того, щоб навчити дітей бути добрими і щедрими і йому потрібен гідний спадкоємець. Пропонує їм виконати деякі завдання: 1) Роздає кожній дитині гроші (іграшкові) і каже: «я дав кожному по десять рублів. На що ви їх витратите: на солодощі, іграшку або дасте своєму товаришеві, щоб він купив собі ту річ, про яку мріяв завжди? Діти обмірковують і приймають рішення. Пояснюють, чому вирішили зробити саме так. 2) Роздає дітям чисті аркуші й олівці. Просить намалювати те, чим би вони поділилися зі своїми однолітками, і що хотіли б отримати натомість. 3) Кожній дитині роздає по цукерці і розповідає ситуацію, з якою дітям належить справитися: «Уявіть, що ви граєте в пісочниці, до вас підходить дівчинка і плаче. Починає вам говорити, що втратила свою лопаточку, граючи до вас, і якщо вона не знайде, то мама дівчинку сильно вилаяв. У вас є лопаточка і цукерка. Як ви вчините в даній ситуації?
Можливі варіанти відповідей дітей:
дам їй цукерку, щоб вона не плакала;
віддам їй лопаточку свою, а мені мама нову подарує;
буду грати далі.
Наприкінці заняття чарівник розповідає дітям, як потрібно правильно чинити в ситуаціях, з якими вони зіткнулися на занятті. Робить висновки (розповідає як потрібно було вчинити і як би він вчинив на їх місці) і називає своїми учнями тих, хто вірно впорався із завданнями.
Використовуючи дані заняття з дітьми молодшого дошкільного віку, ми вчимо їх допомагати слабким, співпереживати товаришеві в скрутну хвилину, бути чуйними на прохання однолітків і бути щедрими.
Додаток В
Картинний матеріал для методики №3.
