Курсова робота
Вплив рухливих ігор на фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку
Введення
педагогічний фізичний гра дошкільний
Турбота про виховання всебічно розвиненої, фізично міцного молодого покоління є завданням державної ваги. Для її реалізації необхідно широке використання різноманітних засобів і методів фізичної культури, як одного з найважливіших умов зміцнення здоров'я, правильного виховання і розвитку дітей з самого раннього віку.
Гра займає найважливіше місце в житті дитини-дошкільника, і тому розглядається педагогами як один з головних засобів виховання.
У дитячому садку широко використовуються гри рольові, дидактичні, будівельні, рухливі, ігри зі співом. ... Але серед усього різноманіття ігор слід виділити особливо рухливі ігри. Дітям дошкільного віку виконання ігрових завдань приносить велике задоволення. Граючи, дитина вправляється в різних діях. [3,19]
Багаторазове повторення дій вимагає від дітей уваги, вольових і фізичних зусиль, координації рухів. Таким чином, вже в старшому дошкільному віці рухливі ігри є засобом не тільки для розвитку рухів, але й для виховання таких якостей, як спритність, швидкість, витривалість. [11,19]
Рухливі ігри сприяють вдосконаленню діяльності основних фізіологічних систем організму (нервової, серцево - судинної, дихальної), покращенню фізичного розвитку, фізичної підготовленості дітей, вихованню позитивних морально-вольових якостей. Дуже цінно, що заняття рухливими іграми сприяють вихованню у дошкільнят позитивних рис характеру, створюють сприятливі умови для виховання дружніх стосунків у колективі, взаємодопомоги. [3,1] Найбільш ефективно проведення на свіжому повітрі. При активної рухової діяльності дітей на свіжому повітрі посилюється робота серця і легенів, а, отже, збільшується надходження кисню в кров. [13,19] Рухливі ігри проводяться влітку і взимку на відкритому повітрі, що є ефективним засобом загартовування організму дитини. [3,1]
Болісний, відстає у фізичному розвитку дитина швидше стомлюється, у нього нестійка увага, пам'ять. Ця загальна слабкість викликає і самі різні розлади в діяльності організму, веде не тільки до зниження здібностей, але і розхитує волю дитини. Недарма видатний педагог В.А. Сухомлинський підкреслював, що від здоров'я, життєрадісності дітей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили. Тому вкрай важливо правильно організувати заняття фізичною культурою саме в дитинстві, що дозволить організму накопичити сили і забезпечить надалі не тільки повноцінне фізичне, а й різнобічний розвиток особистості.
Об'єкт дослідження : фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку.
Предмет дослідження : вплив рухливих ігор на фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку.
Контингент дослідження : діти старшого дошкільного віку.
Мета, завдання і методи дослідження.
Мета курсової роботи виявити вплив рухливих ігор на фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку.
Для досягнення мети необхідно вирішити ряд завдань :
1) Обгрунтувати актуальність даної теми;
2) Виявити особливості фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку;
3) Вивчити психолого-педагогічні характеристики дітей 5 - 6 років;
) Виявити особливості рухливих ігор, спрямованих на фізичний розвиток;
) Здійснити діагностику фізичного розвитку у дітей 5 - 6 років.
Методи дослідження:
o Аналіз методичної літератури;
o Педагогічне тестування.
1. Теоретичне обґрунтування впливу рухливих ігор на фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку
.1 Особливості фізичного розвитку дітей старшого дошкільного віку
Період розвитку дитини от3 до 6 років прийнято називати дошкільним. У ці роки триває його фізичний розвиток. Діти дошкільного віку ростуть швидко, поступово втрачаючи округлість, притаманну раннього віку.
Дитина старшої дошкільної групи вже повинен вміти володіти основними рухами, хоча ще недостатньо абсолютно, тому ігри, пов'язані з бігом, стрибками, метанням, їм цікаві. Крім того, всі ці рухи...
