уть бути використані практично, тому що вони вступають в конфлікт з вкоріненими ментальними моделями.
Створення спільного бачення. Протягом всієї історії розвитку організацій їх надихало відтворення загальної картини майбутнього, до якого організація прагнула. Важко уявити організацію, яка не має цілей, цінностей і завдань, які б не розділялися всіма її членами.
Групове навчання. Відомо, що групи можуть навчатися у спорті, в мистецтві, в науці і навіть у підприємницькій діяльності. Є дивовижні приклади, коли знання групи перевершують індивідуальні знання і групи демонструють екстраординарні можливості для скоординованих дій. Коли групи дійсно навчаються, вони не тільки показують надзвичайно високі результати, але й окремі індивідууми розвиваються швидше, ніж це могло статися в іншій ситуації. Дисципліна групового навчання починається з діалогу, з прояву здібностей членів команди увійти в стан спільного мислення. Групове навчання є життєво важливим, оскільки саме групи, а не окремі особистості є основною студіюючої одиницею в сучасних організаціях.
Значна частина індивідуального навчання в організаціях може бути визначена як підтримуване навчання. Люди щодня вчаться тому, як виконувати завдання, плани на короткі періоди або як поліпшити тактичні прийоми. Це безперервний процес, коли всі працюють над тим, як краще робити одне і те ж. Кризовий навчання - це така форма, яка залежить від стратегії реагування на будь-які події або ситуацію, що склалася. Навчання здійснюється в рамках одного циклу, коли увага зосереджена на ефективному виконанні завдання. Від підтримуваного навчання слід відрізняти попереджувала навчання, яке має стратегічну спрямованість в передбаченні проблем чи тенденцій майбутнього. Цей різновид включає навчання на перспективу і навчання усередині організації по вертикалі, горизонталі та діагоналі. p align="justify"> Сучасним організаціям потрібно набагато більш високий рівень творчого планування, дієві і корисні знання про нову продукцію і нових процесах, підвищення ступеня узгодження спільних дій з довгостроковими зобов'язаннями і розуміння необхідності вирішення складних проблем. Для цього необхідні, у свою чергу, підготовлені працівники, які відкрито висловлюють свою думку, цінують знання і найкращі рішення, прагнуть об'єднати зусилля для спільної творчої роботи. br/>
Висновок
Організаційні теорії соціології організації за час свого існування перебували в безперервному розвитку. І стає ясно що відбувається відмова від основних постулатів закладених в корені науки. Відбувається переосмислення в теорії організації. Відбувається планомірний перехід від закритої організації до відкритої. Змінюється сама структура організації. Всі велике схвалення отримують організації з мережевою організацією управління. Іерархальная структура бачиться все більш незручною і громіздкою. Мені здається що переосмислення в структурі організацій відбувається із за що походить глобалізації світу. Так само аспект ставиться на індивідуальність кожного працівника, на реалізацію його потенціалу та його розвитку. p align="justify"> У своїй роботі я виклав сучасні теорії організації і представив якою має бути організація майбутнього.
Список використаної літератури
1. В«Теорія організаціїВ». Орчаков О.А. 2006р.
. В«Теорія організаційВ». Мільнер Б.З. 2003р.
. В«Соціологія організаційВ» Фролов С.С. 2001р.
4.Сайт з теорії організації <
. В«Теорія організаціїВ» Дж.К.Лафта 2006р.
