нок, схему, таблицю, досвід. p> 14. Дуже часто я застосовую в 5 - 6 класах таке домашнє завдання: задаю текстову завдання, прошу її вирішити, а потім переформулювати. Придумати свій сюжет завдання, поміняти вихідні дані і тими, які треба знайти і т.д. Починаючи з 7 класу, задаю будинку придумати для сусіда по парті рівняння, нерівності, тотожності, завдання на складні відсотки або геометричну задачу. Хлопці люблять такі завдання.
15. Багато хлопці бачать, як їхні дорослі члени родини з захопленням розгадують кросворди, ребуси, японські кросворди, судоку. А чому б не запропонувати і самим хлопцям придумати посильний для них кросворд або ще якусь головоломку? Особливо ефективні кросворди при повторенні та узагальненні вивченої теми. Кращі головоломки вирішуємо всім класом (для цього я завжди знайду час на уроці).
Крім освітнього, надзвичайно великий виховний потенціал творчих домашніх завдань. Адже вчитель дає знання насамперед для того, щоб виховати людину, особистість творчу, небайдужу. І в цьому благородному справі творчі завдання - незамінний помічник. Головне, щоб у вчителі не гасло це світло творчості, щоб йому самому було все це цікаво. Якщо учні побачать, що вчителю теж цікаво, як виконується домашнє завдання, в якому вигляді воно підноситься, то вони будуть любити і вчителя і його предмет.
Список літератури
1. В«Конструювання сучасного уроку математики В», С.Г. Манвелов, Москва,В« Просвещение В», 2002. p> 2. В«Форми навчальної роботи в середній школі В», І.М. Чередов, Москва,В« Просвещение В», 1988.
3. В«Спасибі за урок, діти!В», А.А. Окунєв, Москва, В«ПросвещениеВ», 1988. p> 4. В«Домашні завданняВ», Х. Древелов та ін, Москва, В«ПросвещениеВ», 1989.
5. В«Як вирішувати проблему?В», Д. Пойа, Москва, Держ. навчально-педагогічне видавництво Минпроса РРФСР, 1961.
6. В«Даю уроки математикиВ», А.П. Карп, Москва, В«ПросвещениеВ», 1992. p> 7. В«Дидактичні ігри на уроках математики В», В.Г. Коваленко, Москва,В« Просвещение В», 1990.
Додаток
Домашня робота в 5 класі на тему: В«РозподілВ». Варіант 1.
1. Обчисліть: (77792: 374 - 89) В· 407. p> 2. Виконайте поділ з залишком: а) 7321: 10, б) 65049: 78.
3. Знайдіть:
а) ділене, якщо дільник дорівнює 7, неповна частка - 12, а залишок - 3;
б) дільник, якщо ділене одно 137, неповна частка - 19, а залишок - 4.
4. Від двох станцій, відстань між якими 640 км, вийшли одночасно назустріч один одному два потяги. Швидкість першого з них - 68 км/год, швидкість другого на 8 км/год менше. Яку відстань пройшов до зустрічі поїзд, що рухався з меншою швидкістю?
5. При якому значенні k корінь рівняння kх + 12 = 47 дорівнює 5?
Домашній тест.
Варіант 1. Одиниці виміру площ. p> 1. Знайти площа квадрата зі стороною 11 см.
1) 44 см 2
