имувати активність найбільш сильних учнів, а з іншого - не пригнічувати активність слабких надмірними для них вимогами. У результаті такого підходу всім учням незалежно від їх фізичного розвитку та підготовленості забезпечується перспектива зростання. <В
Рецензія
Спортивна тематика є досить актуальною в усьому світі і в Росії особливо. Спортивні перемоги росіян на різних змаганнях різного рівня говорять не тільки про здоров'я нації, а й про здатних педагогах в Росії.
Розглянута тематика реферату охоплює досить велике коло питань, кожен з яких можуть бути розкриті в рамках курсової чи дипломної роботи. У теж час не варто забувати і про унікальність предмета педагогіка спорту та фізичної культури, який поєднує в собі наукові знання і практичні напрацювання різних наукових дисциплін (Загальної педагогіки, вікової та педагогічної педагогіки, психології спілкування, фізіології, анатомії, методики і теорії спорту та фізичного виховання та ін.)
У теж час потрібно відзначити порівняно невелика кількість підручників і навчальних посібників, піднімають питання, що розглядаються. p> Серед них можна виділити ряд радянських підручників, які відрізняються певною ідеологічною спрямованістю. Вони розглядають лише колективістичне виховання, повністю відкидаючи індивідуалізм (розглядаючи його як прояв егоїзму). Серед методів виховання ці підручники воліють звеличувати лише змагальні, наочні і словесні. Серед форм перевага віддається масовим і колективним. Це, безумовно, є суттєвим недоліком цих праць. p> Серед книг так званого нового покоління, в першу чергу, необхідно виділити роботи Залізняка Ю.Д., Матвєєва О.П., Мельникова С.Б., Кайнова Е.Б., Василькова А.А. та інших, які розглядають педагогіку спорту та фізичного виховання різнопланово, у відповідності з сучасними вимогами.
У даних працях педагогіка спорту та фізичної культури розглядається як унікальна наукова дисципліна, яка сприяє формуванню всебічно розвиненої особистості. Наприклад, Кайнова Е.Б. , Підкреслюючи нерозривність процесу виховання і навчання, пропонує свою характеристику методів педагогічного впливу. Причому вона виділяє методи загальні педагогічні та специфічні, використовувані тільки в спорті і фізичній культурі. Дослідник підкреслює важливість врахування таких процесів, як психофізіологічні особливості підлітків, індивідуальні риси характеру, вікові особливості, особливості статі та ін
Дослідник Васильків А.А., не відкидаючи тісному взаємозв'язку навчання і виховання, акцент робить на формування та розвиток фізичної культури. p> У сучасній педагогічній культурі існує безліч публікацій у періодичних виданнях. До них необхідно віднести такі видання, як Теорія і практика фізичної культури В»,В« Фізична культура і спорт В»,В« Світ спорту В»,В« Фізична культура в школі В»,В« Фізична культура: Виховання, освіту, тренування В»та ін У цих виданнях можна знайти ряд практичних розробок педагогів. Напр...
