иклад Бальсевич В.К. і Лубишева Л.І. підкреслюють необхідність залучення дітей і підлітків не тільки до занять фізичною культурою, але і професійним спортом, підкреслюючи важливість останнього для становлення особистості підростаючого покоління. Але дані педагоги кожен раз вказують і на слабкість матеріальної бази та оснащення значного кількості шкіл, дитячо-юнацьких шкіл та інших спортивних закладів. З цим не можна не погодитися.
Казначеєв В.П. і Спірін Є.А. у своїх статтях вказують на фізіологічну необхідність кожного індивідуума в фізичному розвитку.
Педагог Серьогіна О.Б. у своїх статтях стверджує, що прилучення до фізичної культури і спорту необхідно починати якомога раніше, бажано в дитячому садку. У той же час вона стверджує, що це має йти не тільки з виховних, освітніх, спортивних закладів, а в першу чергу з сім'ї. Саме звідти, на думку дослідника, і починається формування мотиваційно-ціннісного ставлення підлітків до фізичної культурі і здоров'ю.
Таким чином, на основі вивчення теоретичного матеріалу, можна виділити основні положення по темі:
В· педагогіка спорту і фізичної культури - унікальна, бурхливо розвивається дисципліна,
В· спорт є не тільки сферою життєдіяльності, а й специфічної середовищем для формування та всебічного розвитку особистості,
В· теорія педагогіки спорту і фізичної культури включає в себе розробки загальної педагогіки, а й має ряд спеціальних розробок.
Рекомендації
спорт особистість колектив юнацький
На сучасному етапі розвитку суспільства реформування системи освіти є необхідним умовою забезпечення ефективності соціально-економічних і культурних перетворень. Відповідно до Національною доктриною розвитку освіти в Російської Федерації опорою освіти повинні стати, з одного боку, адекватний соціально-економічних умов методологічний підхід, з іншого боку, випереджальна стратегія управління якістю, характером і рівнем освіти (А.П. Клемешев, І.М. Сімаева). Крім забезпечення загальної грамотності в рамках державного стандарту й високої якості базового загальної освіти в число завдань включено створення умов для розвитку креативної грамотності та формування здатності особистості до соціального проектуванню. Специфікою освіти в Ростовській області стає інтеграція як в російське, так і в європейського освітнього простору.
Одним з перспективних напрямів розвитку освіти є розробка методик навчання, сприяють не тільки рішенню освітніх завдань, вихованню особистісних якостей і гармонійному фізичному розвитку, а й розвитку індивідуальності учнів. Засоби фізичного виховання є важливою ланкою в системі освіти, однак, можливості спорту, фізичного виховання як одного з засобів розвитку індивідуальності ще не розглядалися. p> Важливість оптимізації фізичного виховання важко переоцінити, оскільки в даному віці закладається фундамент всього подальшого освіти. В даний час існує велика кількість мето...
