витку потенціалу кожного гравця. При цьому зазвичай чим більше витрати на навчання та розвиток, тим більше і економічна віддача від кожного (за деякими підрахунками, витрати на освіту окупаються в тридцятикратному розмірі). p> Стрімкість змін в економічній, технологічної та соціальній сферах вимагають постійного поповнення знань та вдосконалення навичок, освіти за принципом постійного навчання та підвищення кваліфікації (принцип LLL - life long learning). І тут особливо важливо розуміти не тільки чому і хто буде вчити, найголовніше - як? p> Бізнес-середовище цікавлять не теоретичні знання, а конкретні, вимірні результати. Тобто вміння використовувати свої знання на практиці: швидко аналізувати інформацію і приймати функціональні рішення в умовах невизначеності і тимчасових обмежень. p> Попит на тих, хто вміє це робити, буде постійно зростати: сучасному бізнесу потрібні менеджери високого класу, рішучі, креативні, самостійні, здатні до швидкого навчання, оволодіння новими знаннями і розширення власної компетенції. Однак справа не просто в навчанні в звичайному сенсі слова: безумовна віра у всемогутність технологічної раціональності йде в минуле. [6.] Школярства і академізм застарівають в тому сенсі, що стають все менш і менш застосовні до реальності і цінність їх поступово падає, а фундаментальне освіта стає долею лише щирих прихильників науки. Тим не менше, проблема інвестицій в людський капітал не відміняється і на арену виходить новий менеджмент знань. p> Вимоги високої адаптивності до змін в умовах все наростаючих темпів технологічного розвитку роблять необхідним створення системи освіти нового типу. Такої, яка б передбачала розвиток здібностей до внутрішніх змін і розвитку. Мета нової системи освіти - формування особистостей, здатних постійно поповнювати свої знання і самовдосконалюватися. Той, хто прагне бути лідером у глобальному контексті, більше не може дозволити собі зупинитися в рамках якоїсь ролі, функцій або способу дії. Вже хоча б тому, що всі вони обов'язково проходять щоденну перевірку на міцність постійно оновлюються сценаріями (нормативними, технологічними та науковими). ​​p> Людина перетворюється в точку відліку: купуючи специфічні знання щодо інструментів і технологій, підпорядковуючи їх своєї мети, він знаходить здатність контролювати стратегію, результат і процес його досягнення. Тому в найближчому майбутньому фундаментальна відмінність між людьми пройде вже не тільки по лінії матеріального добробуту, і не тільки за кількістю та якістю освіти, але, насамперед по тому, наскільки ефективно використовуються ці знання для просування до мети. Звична радянським громадянам ситуація, при якій співробітник був, перш за все, виконавцем і підкорявся інструкцій, поступається місцем іншій. Тепер співробітник наділяється все більшою відповідальністю і повноваженнями, працює не за розкладом, а в режимі, оптимальному для виконання поставлених перед ним цілей, найчастіше визначають його винагороду. Змінилася і робоча атм...
