21,1
14,5
Також не досягають рівня статистичної достовірності зрушення у бік поліпшення емоційного сприйняття до образів Братца Иванушки в ролі шуканого персонажа і помічника - Їжака.
Дошкільнята шести років демонструють значну зміну емоційного сприйняття у бік його погіршення до образів Сестриці Оленки в ролі героя і Баби-Яги в ролі антагоніста, а також у бік поліпшення до образів Братца Іванушки і Їжака, виконуючих коло дій шуканого персонажа і помічника. p> Даний факт може пояснюватися наступним.
У дітей п'яти років в оцінці казкових персонажів переважає орієнтація на їх зовнішній вигляд. При цьому моральні характеристики, виражаються через коло дій персонажа, знаходяться на другому плані. Провідну ж роль в оцінці дійових осіб казки вони починають грати тільки з шестирічного віку, коли діти навчаються диференціювати поняття В«хорошийВ» і В«красивийВ», і ті вже не стають повністю співпадаючими, як це було у молодших дітей. Ймовірно, образ Сестриці Оленки якраз і є для дошкільнят зовні привабливим. Красива Сестриця Оленка не може бути поганий для молодших дітей.
Відомо також, що адекватне емоційне сприйняття дошкільнят до моральних норм формується тільки наприкінці старшого дошкільного віку.
Можна припустити, що діти п'яти років, ідентифікуючи з чином будь-якого персонажа, в силу більшого, ніж у шестирічних дітей, егоцентризму не можуть відсторонитися від нього, зайняти незалежну позицію стороннього спостерігача, що дозволяє адекватно поставитися до цього персонажа. Продовжуючи ідентифікуватися з ним, дошкільнята демонструють до нього позитивне емоційне ставлення, що б і систему відносин до всіх іншим персонажам.
Таким чином, наше дослідження на матеріалі сприйняття дітьми народної чарівної казки дозволяє вловити один з моментів переходу дитини на новий рівень розвитку моральної свідомості.
У роботі були виявлені деякі тендерні особливості зміни емоційного ставлення дітей шести років до персонажів казки після прослуховування її спотвореного варіанту (табл. 2).
Таблиця 2 Зрушення емоційного ставлення хлопчиків і дівчаток до персонажів казки після прослуховування версії з спотвореним композиційним ладом (число випробуваних у%)
Дійова особа казки
Пол
Зрушення емоційного ставлення до діючого особі казки
в строну погіршення
В«нульовийВ»
у бік поліпшення
Герой (Сестрице Оленка)
Хлопчики Дівчатка
68,2
75,8
9,1
12,1
22,7
12,1
Помічник (Їжак)
