кож відома діагностика рівня полікоммунікатівной емпатії І.М. Юсупова. p align="justify"> Принцип побудови методики експрес-діагностики емпатії І.М. Юсупова заснований на тому, що співпереживання та співчуття можуть виникати і проявлятися з великою силою не тільки у відносинах людей і тварин, які існують реально, але і в зображеннях і творах літератури, кіно, театру, живопису, скульптури. Тому, опитувальник містить 6 діагностичних шкал емпатії, що виражають ставлення до батьків, тваринам, людям похилого віку, дітям, героям художніх творів, знайомим і незнайомим людям. p align="justify"> У опитувальнику 36 тверджень, по кожному з яких випробуваний повинен оцінити, в якій мірі він з ним згоден або не згоден. Результати відповідей заносяться в спеціальні бланки і розподіляються по шести графам. Обробка результатів проходить у два етапи. На першому етапі вираховується кількість балів і визначається рівень емпатії. На наступному етапі відбувається визначення емпатії по шести окремими шкалами. Кожна шкала включає в себе відповіді на три питання, об'єднаних загальною темою. [Фетіскін]
Таким чином ми приходимо до висновку, що успішність професіоналізації людини залежить від зрілості якостей особистості, які відповідають вимогам діяльності. Водночас сама професіоналізація є форма трудової діяльності та соціалізації особистості. p align="justify"> Важливим поняттям в психології праці є псіхограмма, що розуміється як виділення і опис якостей людини, необхідних для успішного освоєння конкретної трудової діяльності та її ефективного виконання. Дані якості називаються професійно важливими якостями. p align="justify"> Професійно важливі якості - це індивідуальні властивості суб'єкта діяльності, які необхідні і достатні для реалізації цієї діяльності на нормативно заданому рівні.
Глава 2. Емпіріріческій аналіз комплексу професійно важливих якостей студентів (на прикладі емпатії)
.1 Емпірична характеристика емпатійних здібностей студентів
Як вже було сказано раніше, кожної професії відповідає широке коло якостей, наявність і належна ступінь яких значно спрощує спеціалісту роботу за обраною спеціальністю.
Перед початком дослідження, групі студентів був запропонований короткий перелік професійно важливих якостей, складений безпосередньо для їх спеціальності. Учням було запропоновано вибрати по три якості, які є найнеобхіднішими, на їх погляд. Подальші соціальні працівники вибирали між лідерськими якостями, врівноваженістю, терпимістю, емпатією, комунікабельністю і активністю. p align="justify"> Найбільше кількість виборів отримала емпатія, тому ми досліджуємо рівень розвитку у студентів саме цього професійно важливої вЂ‹вЂ‹якості. Емпіричною базою дослідження стало ФГБОУ ВПО В«РГУ ім. Єсеніна В». При дослідженні ми використовували вибірку малого об'єму (23 особи): студентів другого курсу спеціаль...
