висловлювань вчителів про вплив ІКТ на їх власну професійну діяльність, то сюди увійшли висловлювання, що вказують на роль комп'ютерних технологій в полегшенні організації професійної діяльності і на можливість їх використання для підвищення професійного рівня. Наприклад, В«підвищується якість освітиВ»; В«полегшення роботи викладачаВ»; В«зручність звітності за наявності матеріалів в електронному виглядіВ»; В«зменшення часу на підготовку до урокуВ»; В«підвищення професійної кваліфікації вчителяВ» і т.п.
Висловлювання вчителів, що увійшли в категорію В«школаВ», в основному пов'язані з підвищенням престижу школи, можливістю участі школи в різних освітніх проектах, полегшенням документообігу в школі. Наприклад, В«підвищує престиж школиВ»; В«підвищення статусу школиВ»; В«участь в олімпіадахВ»; В«можливість участі в різних фестивалях і конкурсахВ»; В«зручніше й швидше працювати з документацієюВ» та ін
Якщо звернутися до негативних висловлювань вчителів, які увійшли до різні виділені нами категорії, то тут найбільш поширеними виявляються висловлювання, пов'язані з негативним впливом комп'ютера на здоров'я учнів (В«порушення режиму дняВ»; В«навантаження на органи зору В»тощо), а також побоювання, пов'язані зі зниженням значущості читання книг серед учнів (В« понизиться читаність В»;В« перестануть читати В»;В« понизиться інтерес до книг В»тощо). Досить часто зустрічаються також висловлювання, де вчителі відзначають: В«формування залежності від комп'ютераВ»; В«пониження рівня культури учнівВ»; В«негативний вплив на моральний розвиток дітей багатьох сайтів ІнтернетуВ»; В«надмірне захоплення комп'ютерними іграмиВ». p align="justify"> Крім цього, окремі викладачі фіксують у своїх висловлюваннях наступні побоювання: посилення розриву між вчителем і учнем В»;В« зниження рівня емоційного міжособистісного спілкування між вчителем і учнем В».
Таким чином, можна зробити наступний висновок: у цілому впровадження ІКТ в процес утворення оцінюється вчителями позитивно, і лише незначна частина висловлювань характеризує негативні наслідки впровадження ІКТ в освіту більшою мірою це пов'язано з їх побоюваннями з приводу того , що використання комп'ютерних технологій може негативно позначитися на стані здоров'я, розвитку особистісних якостей школяра, його залученні до культури.
Висновок
В ході курсової роботи була досягнута поставлена ​​мета, яка полягала в тому, щоб теоретично обгрунтувати і описати можливості використання ІКТ в супровід освітнього процесу в початковій школі.
Для реалізації поставленої мети мною були досягнуті завдання дослідження:
В· Вивчено наукові підходи до розуміння супроводу освітнього процесу;
В· Описано ІКТ використовуються в ос...
