ній (особливо розумової) роботі, не може належним чином зосередитися. Маренням називається сукупність помилкових думок, що не піддаються корекції. У міру його розвитку наростає непохитна впевненість людини в їх правильності, всі поточні події розглядаються як підтвердження маячних думок. Існує багато варіантів класифікації видів марення. Одна з них належить німецькому психіатра В. Гризингер. У цій класифікації розмежовуються три види марення: марення величі, винахідництва, знатного походження, любовного зачарування, реформаторства, особливого багатства і т. П.; марення переслідування, відносини, впливу, одержимості, ревнощів, збитку; тощо: марення самознищення , гріховності, винності, самозвинувачення, іпохондричний і т.п.
мозок таламус психофізіологія мова
4. Онтогенез мови
Сучасне розуміння структурно-функціональної організації мови будується на основі вчення І.П. Павлова про динамічної локалізації мозкових функцій і збагачене рядом нових положень нейрофізіології. З нашої точки зору, самої плідної для розуміння механізмів мовної функції та деяких мовних розладів є концепція про функціональні системах, найбільш повно розроблена П.К. Анохіним (1968). Відповідно до цієї концепції, функціональна система будь-якого поведінкового акту включає в себе, перш за все аферентних синтез, який програмує дію на основі філо-і онтогенетичної пам'яті, домінуючої мотивації, обстановочной аферентації і орієнтовного рефлексу. Ухвалення рішення передбачає майбутній результат, на моделі якого і будується програма дії. Організуючим чинником багатьох елементарних діяльностей, що входять у функціональну систему, є результат діяльності системи
Застосувавши цю схему до розуміння механізмів мови, можна припустити, що особливе значення у функціональній системі мовлення набуває формування мовної онтогенетической пам'яті.
При нормальному дозріванні центральної нервової системи в пренатальному і початковому постнатальному періодах життя дитини відбувається структурне і функціональне оформлення церебральних механізмів, що забезпечують різні сторони мовленнєвої діяльності. У віці від 18 місяців до 5 років відбувається інтенсивний розвиток мови, формування словесних зв'язків у процесі спілкування. Поступово в процесі онтогенезу здійснюється перехід до посилення функціональної асиметрії від спочатку симетричних реакцій. Ця закономірність дозрівання є процесом пізнім і тривалим. До 5-7 років асиметричність нестійка, ніж, можливо і пояснюється крихкість і трудність інтеграцій, синтезу зв'язків у мозку дитини, що особливо позначається на мовної функції. У період становлення мовної функціональної системи, завдяки постійній оцінці результату дії, "перебираються всі ступені свободи і залишаються тільки ті, які сприяють отриманню даного результату" (П.К. Анохін, 1968). p align="justify"> Є підстава вважати, що до 5-7 років у ...
